文 | 舍文

國慶 7 天假期已經(jīng)過去一大半，小朋友們作業(yè)任務(wù)過半了嗎？

這個問題扎不扎心？如果還有拓展作業(yè)沒做完，可能更扎心。

(資料圖)

昨天，貴州 20 多個留守兒童排隊(duì)擺拍喂豬完成作業(yè)的視頻火了，拍攝者記錄了留守兒童托管中心真實(shí)的生活片段，卻意外地在網(wǎng)上掀起了關(guān)于 " 應(yīng)付作業(yè) " 的爭論。

有人批評家長不應(yīng)該助長孩子 " 應(yīng)付作業(yè) "，但也有人說該批評的是這種 " 形式主義作業(yè) "，既然無法達(dá)到教育的作用，還不如不要布置。

家長不是 " 真媽媽 "，作業(yè)卻是 " 真作業(yè) "

一開始看到熱搜上的標(biāo)題 "20 余名留守兒童輪流擺拍喂豬完成作業(yè) "，小編一頭霧水，印象中的留守兒童是鄉(xiāng)村里和祖輩生活在一起的孩子，這 20 多個孩子怎么會 " 組織 " 在一起擺拍？給他們擺拍的又是誰呢？

小編找到了抖音號 " 羅麻麻 "，擁有 17.7 萬粉絲，介紹是 " 在貴州一個偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)做留守孩子托管十多年，抖音記錄我和孩子們的生活，不慘不賣慘，不接受捐款 ……"。

里面的羅麻麻名叫羅英，實(shí)際上她已經(jīng)被媒體報道過多次，此前一次是托管中心的一個小男孩因?yàn)樘厥庠騼赡陼r間一直沒有家人探望，羅英偷偷給孩子加餐 " 偏愛 "。還有一次被報道是托管中心一個孩子被重點(diǎn)中學(xué)錄取時喜極而泣。

因此這次排隊(duì)擺拍視頻里的 " 家長 " 并不是這些孩子的父母或者家人，而是留守兒童托管中心的負(fù)責(zé)人羅英。

視頻被媒體發(fā)現(xiàn)后也有記者采訪了羅英，她解釋說：學(xué)校老師布置的作業(yè)是要孩子幫家長干活，如果每個孩子都真的喂豬，豬也吃不下。以前還有給家長捶背的作業(yè)，如果每個孩子都給她捶背，那是要被捶骨折了。

羅英說得挺實(shí)在：" 我作為這些留守兒童的臨時家長，的確要配合老師完成這些作業(yè)。"

羅英配合老師完成作業(yè)顯得 " 駕輕就熟 "，翻看之前的視頻，9 月 30 日是孩子們排隊(duì)給她洗腳，也是兩三秒一個，最后一個沖入鏡頭的是羅英的老公，場面還相當(dāng)溫馨。

從 " 羅麻麻 " 賬號上的視頻以及之前媒體的報道看，這個留守兒童托管中心的負(fù)責(zé)人是一個對孩子們挺負(fù)責(zé)任、有愛心的臨時媽媽。因此這個時候如果再批評要管二三十個孩子的臨時媽媽沒有真實(shí)地完成 " 幫家長干活 " 的作業(yè)，似乎是要求太高了。

有網(wǎng)友說，家長如此歡樂地給孩子們擺拍，助長了他們 " 應(yīng)付任務(wù) " 的心理，對他們的成長不利。網(wǎng)友此話雖然沒什么錯，但如果考慮到這些孩子長年沒有父母親人照顧，從很小就生活在這樣的集體中，他們中間還有更多值得擔(dān)心的問題比 " 應(yīng)付任務(wù) " 的缺點(diǎn)更要緊。

小編看到，羅英的托管中心每個月托管費(fèi)只要幾百元，最小的孩子三四歲，其中還有發(fā)育遲緩的特殊兒童，想來每日的運(yùn)營并不容易，需要得到社會的更多關(guān)注。

" 做不到作業(yè) " 再被批評

不可否認(rèn)，幫家長干活、給長輩捶背等等拓展作業(yè)，設(shè)置的初衷肯定是好的。

教育的目的并不是簡單地培養(yǎng)一個掌握知識、會考試的人，而是要培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會、身心健康的人。因此這些年不少中小學(xué)都會布置類似的作業(yè)，目的是讓孩子參與家務(wù)勞動、學(xué)會尊重長輩、增進(jìn)親子關(guān)系。

網(wǎng)絡(luò)圖

但這些作業(yè)要達(dá)到教育目的，首先需要孩子生活在一個完整的家庭中，而對于那些沒有如此條件的孩子，要做完這樣的作業(yè)除了 " 應(yīng)付 " 也沒有其他辦法。

比如在貴州偏遠(yuǎn)地區(qū)留守兒童比較多的學(xué)校里，是不是應(yīng)該布置 " 幫家長干活 " 的作業(yè)，這的確值得商榷。

羅英所在的貴州省黔南州，小編隨便搜索了一下，就出現(xiàn)了好幾家留守兒童托管中心，這說明當(dāng)?shù)厣钤谕泄苤行睦锏暮⒆硬簧伲绻嗉壚镉袔讉€留守兒童，老師就應(yīng)該考慮布置這種作業(yè)是否合適，是不是有其他的作業(yè)形式可以替代？或者對他們 " 區(qū)別對待 "？

其實(shí)，大城市學(xué)校里的拓展作業(yè)，也不是沒有這種問題，有的作業(yè) " 臣妾真的做不到 "，或者實(shí)在太耗費(fèi)大人和孩子的精力，是不是就不要再布置了。