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中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦以璇 通訊員 張德霞 王曉娜）“這道題的正確率只有一半，說明同學們對于干重比和公定質(zhì)量比的概念還沒掌握牢固?！痹谥v授公定質(zhì)量及多種纖維混合時的公定回潮率后，東華大學校長、中國工程院院士俞建勇使用雨課堂的習題功能，向聽課學生推送了一道習題，并針對學生的作答情況，對知識點進行了深入講解。

3月24日，俞建勇依托雨課堂“克隆班”開講示范課，吸引了北京、遼寧、新疆、四川等全國各地高校的近兩千名教師在線觀摩，同屬教育部紡織材料課程群虛擬教研室成員單位的新疆大學及塔里木大學等院校組織安排線下師生同步觀看。

據(jù)悉，去年，俞建勇主講的“紡織材料學”課程入選教育部在線教育研究中心2022“拓金計劃”示范課程。為了推廣國家級、省級金課建設及應用的優(yōu)秀經(jīng)驗，大力拓展各類金課的示范引領效應，教育部在線教育研究中心自2021年起正式啟動了“拓金計劃”，并在當年成功遴選出97門課程。在獲得教師同意的前提下，教育部在線教育研究中心選取40門課程依托雨課堂“克隆班”面向全國公開觀摩，累計6863人次觀看。

“紡織材料學”課程是紡織工程和非織造材料科學與工程等專業(yè)重要基礎課程。俞建勇主講的這門課程以特色化課程內(nèi)容與多元化教學形式相融合，形成“強基礎、重特色、拓實踐、增價值”的教學設計思路。通過同步設計沉浸式教學實驗任務，訓練學生基本實驗技能、分析與解決問題的能力，培養(yǎng)適應紡織產(chǎn)業(yè)變革的時代新人。

在俞建勇的課堂上，學生們不僅能看到通用的天然纖維成為防水透濕、更加舒適的功能紡織品，還能看到日常所見的普通的化學纖維是如何上天入地、服務國家戰(zhàn)略需求的全過程。

近年來，東華大學響應教育部號召，秉持科教協(xié)同、學研雙驅(qū)的理念進行了紡織材料學課程的數(shù)字化轉(zhuǎn)型實踐。其中，紡織材料課程教學改革教研室于2022年獲評“教育部紡織材料課程群虛擬教研室”。通過虛擬教研室開展線上與線下常態(tài)化教學研討會，打造線上與線下融合教師培訓平臺，開展了全國紡織院校優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化實踐，實現(xiàn)師資隊伍水平提升。

目前，“材料紡織學”課程已上線國家高等教育智慧教育平臺，課程包含授課視頻211個，總長5631分鐘；實踐部分包括自學自練的講解視頻與配套數(shù)字資源，涵蓋23章作業(yè)題目及答案，供全國紡織院校學生使用。

中國工程院院士俞建勇面向全國開講“紡織材料學”資料圖片