7月20日，深晚記者從深圳市教育局獲悉，該局發(fā)布《深圳市義務教育階段學校減負提質(zhì)實施方案》。《實施方案》提出力爭三年內(nèi)，深入推進“五育并舉”和學科教學改革，建立與新課標、新型教學方式相適應的作業(yè)設計與管理機制、學業(yè)評價機制、課后服務機制，形成具有深圳特色的義務教育階段學校減負提質(zhì)整體性改革機制，“雙減”工作取得顯著成效，人民群眾教育滿意度明顯提升。

加強作業(yè)減負家校共管

在課堂教學方面，《實施方案》指出，將研制出臺《深圳市義務教育階段學科課堂教學基本要求》，嚴格執(zhí)行國家課程計劃和課程標準，確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質(zhì)量標準。研制出臺《深圳市義務教育階段學校課程開發(fā)與實施指導意見》《深圳市義務教育階段學校課程建設評價指導意見》，立足“五育并舉”，指導學校不斷優(yōu)化課程體系，提升國家課程的實施效率和水平。此外，還將優(yōu)化教研體系和校本教研體系，深入推進示范課展示和研討活動，加強學校備課組建設，規(guī)范課堂教學，消除各類超標超前教學行為。

在課堂教學方式上，《實施方案》提出，將通過設立一批減負提質(zhì)教學改革實驗學校，深入推進大單元教學、情境教學、研究性學習、項目式學習等新型教與學方式變革;加強學科課程整合與跨學科教學;探索融合信息技術的學科教學變革，建設差異化教學和個別化指導體系;構建基于大數(shù)據(jù)的學情精準分析與診斷系統(tǒng)，改進教學質(zhì)量。強化教研員的學科教學改革成果培育職責，打造一批學科教學改革典型案例。

《實施方案》提到，在作業(yè)管理方面，將制定《深圳市義務教育階段學校作業(yè)設計指南》，完善《深圳市義務教育學校作業(yè)設計指引(試行)》。健全作業(yè)設計質(zhì)量校本管理。指導做好隨堂作業(yè)設計，讓學生在課堂上完成作業(yè)并由教師隨堂指導。探索利用信息技術加強對作業(yè)完成情況的分析診斷，探索建立教師網(wǎng)上作業(yè)輔導與答疑機制。

此外，還將加強作業(yè)減負家校共管。健全家校教育體系，引導家校協(xié)同推進學生作業(yè)、睡眠、手機、體質(zhì)、讀物、考試等“六項管理”，共同實施以“三減三增”(“減作業(yè)、增睡眠，減培訓、增運動，減刷題、增實踐”)為重點的減負行動。學生在學校完成作業(yè)后，家長不應該增加學生課外作業(yè)或要求學生參加校外學科類培訓。

降低學生考試壓力

針對教育評價方面，《實施方案》提出，要統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評價、質(zhì)量監(jiān)測等方面關系，嚴格落實學校期中期末考試等級評價制度，徹底改變“唯分數(shù)論”的應試教育導向，切實降低學生考試壓力，促進學生全面發(fā)展、健康成長。

同時，還將加強“雙減”背景下學生學業(yè)水平考試命題的研究，構建與新課標、作業(yè)改革相適應的考試命題體系。加強義務教育階段教師命題能力研修提升，定期舉辦教師命題評選比賽。建立區(qū)、校期末考試試題考核評估及反饋機制。堅決杜絕各類考試命題中超標行為，引導學校、教師教學回歸課標，減少“機械刷題”，切實減輕學生作業(yè)負擔。

在校內(nèi)課后服務方面，將按每生每年1000元標準資助義務教育階段學校課后服務，建立資助標準動態(tài)調(diào)整機制，鼓勵本校教師積極參與并取得合理報酬。各學校在指導學生認真完成作業(yè)的基礎上，結合各自辦學特色、學生學習和成長需求，積極開發(fā)設置多種課后服務項目，建設特色課程資源庫，至少培育一門優(yōu)秀拓展性課程和特色課程。

《實施方案》中提到要減輕教師課后服務負擔。加強學校與周邊各類場館、基地開展公益性、非營利性課后服務合作。統(tǒng)籌發(fā)揮共青團、婦聯(lián)、工會、社區(qū)等在課后服務、假期托管服務中的作用。建立課后服務專業(yè)人員準入標準，由學校聘請專業(yè)人員作為課后服務教師。每年遴選一批課后服務示范校，重視樹立維護教師合法權益、保護教師工作熱情、不以過度增加教師負擔為代價開展課后服務的典型學校，切實減輕教師課后服務負擔。(深圳晚報記者 王宇)