日前，山東省教育廳發布《關于進一步規范引入第三方參與校內課后服務工作的通知》，從資質條件、遴選引入、服務監管、管理退出等方面，進一步規范引入第三方機構和專業人員參與義務教育學校校內課后服務工作。

據介紹，山東省率先在全國推行中小學課后延時服務，義務教育階段學校課后服務實現了“應開盡開”、有需求的中小學生實現了“應保盡保”。山東省廳在充分征求意見的基礎上，進一步明確了第三方規范參與校內課后服務工作的具體操作辦法和實施要求。

通知規定，能夠參與學校課后服務的第三方主要包括機構和社會專業人員兩個類型。第三方機構主要指非學科類第三方培訓機構，企事業單位的公益組織，社會其他文化、體育、科技、實踐類團體機構等，并對機構的法人資質、業務能力、服務資歷、信用狀況等作出了具體規范和要求。社會專業人員主要包括各地非遺傳承人、民間手工藝人及文藝、體育專業人士、科技工作者等。

在第三方引入程序方面，山東明確規定，主要是學生提出需求，學校統計上報，縣級教育行政部門組織遴選，學校征求家長代表意見選用。同時，鼓勵縣級教育行政部門定期儲備具備入校開展課后服務資質的第三方機構和社會專業人員庫，供學校提前參考制定“課程超市”，面向家長和學生群體接受自愿報名。

在服務收費方面，山東規定，按程序引入第三方服務的可以采用代收費方式收取一定費用，具體收費標準由各地根據服務內容及參加人數制定。其中第三方機構代收費標準要低于其在校外提供同質培訓服務的收費標準，并鼓勵有條件的地方予以財政支持。

山東省教育廳要求縣級教育行政部門須按相關要求組織制定第三方入校服務評價細則，從內容、質量、行為等多方面進行監管，保障第三方服務的質量和安全。第三方進校服務由縣級教育行政部門負責把控“入口關”，學校做好日常監管。家長和學生滿意度將作為服務質量的主要評價指標，明確將“學生和家長對服務質量的滿意度達到80%以上”寫入服務協議。

山東省教育廳強調，凡入校服務第三方出現服務質量不佳、存在失信行為、未達到服務協議約定要求、存在安全隱患或問題的，學?？商岢龈鼡Q服務人員直至終止合作。被終止合作的第三方機構或社會專業人員，由縣級教育行政部門通過官方網站等途徑向社會公布，并從本區域進校課后服務資格名單中移除;情節嚴重的，協調有關部門納入失信名單。(記者 魏海政)