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中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 周洪松）日前，河北省教育廳等三部門聯(lián)合印發(fā)《關于進一步完善職業(yè)學校貫通培養(yǎng)模式工作的通知》，以深化本省職業(yè)教育供給側(cè)改革，建立多形式銜接、多通道成長、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，促進“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”等貫通培養(yǎng)模式健康發(fā)展。

河北對貫通培養(yǎng)模式界定、過程管理與督導等做出了詳細規(guī)定。“3+2”貫通培養(yǎng)模式指中職與高職聯(lián)合開展“3+2”年的高素質(zhì)技術技能人才培養(yǎng)。“3+4”貫通培養(yǎng)模式指中職與職教本科、應用型本科及其他普通本科學校聯(lián)合開展“3+4”年的高層次技術技能人才或應用技術人才培養(yǎng)。“5年一貫制”貫通培養(yǎng)模式指優(yōu)質(zhì)中職與高職聯(lián)合或高職單獨開展5年的高素質(zhì)技術技能人才培養(yǎng)。“2+2+2”貫通培養(yǎng)模式指企業(yè)、高職、中職聯(lián)合開展“2+2+2”年的高素質(zhì)技術技能人才培養(yǎng)。原則上畢業(yè)學生留在企業(yè)工作，若干企業(yè)可組成培養(yǎng)聯(lián)合體。

河北要求，中職與聯(lián)辦高校貫通培養(yǎng)專業(yè)必須與經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求高度契合,必須緊密對接本省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)需求，或是產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需和民生緊缺領域?qū)I(yè)，藝術類專業(yè)限定在生產(chǎn)制作文化或工藝產(chǎn)品、民族傳統(tǒng)藝術表演等方向的專業(yè)。聯(lián)辦高校為獨立設置的全日制普通高校，企業(yè)應為多年開展校企合作的實體企業(yè)，近三年未被列入“信用中國”網(wǎng)、中國政府采購網(wǎng)、中國執(zhí)行信息公開網(wǎng)等渠道的失信被執(zhí)行人名單、重大稅收違法失信主體、政府采購嚴重違法失信行為記錄名單。經(jīng)審核確定的中職與高校“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)聯(lián)合辦學主體和專業(yè)，原則上每3年進行一次動態(tài)調(diào)整。

河北省教育廳有關負責人表示，在具體實施過程中將堅持“聚焦產(chǎn)業(yè)、聚焦技能，重視生源、重視質(zhì)量，聯(lián)合申報、聯(lián)合實施”原則，充分調(diào)動企業(yè)積極性，發(fā)揮高等職業(yè)學校和應用型本科學校的骨干作用，打牢中等職業(yè)學校育人基礎，建立健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為本省產(chǎn)業(yè)和企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。