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中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 黃詩穎 記者 陽錫葉）可翻折、拉合、層疊的安全警示赫然在目；輕輕拉動機關(guān)，呼救的小男孩便能從“波濤洶涌”的“浪花”中獲救……近日，長沙理工大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)支教實踐團帶著系列精心設(shè)計制作的安全知識立體書來到湘西土家族苗族自治州花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)夜郎坪村，躍然紙上的安全知識讓孩子們歡呼連連，安全教育走“新”又走心。

夜郎坪村位于花垣縣西南部，是典型的傳統(tǒng)苗族村落。這里散布著極具特色的木質(zhì)苗寨建筑，四周青山環(huán)繞，三條河流貫穿于廣袤田地之中，村落內(nèi)多為老人和留守兒童。

實踐團成員們進駐村落前，經(jīng)調(diào)研了解，受地理環(huán)境、人居現(xiàn)狀及教育水平等因素影響，暑假是村落兒童安全事故高發(fā)期，與此同時，火災(zāi)隱患、干旱災(zāi)害等也不容小覷。基于此，實踐團決定利用專業(yè)技能面向村內(nèi)留守兒童開展一堂別開生面的安全教育課，寓教于樂、融學(xué)于趣。

安全知識立體書應(yīng)運而生。圍繞“消防安全”“防溺水”“交通安全”“防震減災(zāi)”“用電安全”五個板塊，隊員們手繪了消防車、安全標(biāo)志等150多個趣味圖案，裁剪、拼接、折疊安全用電、溺水急救、應(yīng)急避險等30多個立體場景。為了更對孩子們的“口味”，立體書內(nèi)還暗藏了不少“玄機”——比如在防溺水板塊中，成員們設(shè)計了三維溺水場景，在“深水危險，禁止游泳”的安全標(biāo)語旁，幫助立體玩偶向左拉動，即可營救“溺水”的小朋友上岸。

為了能讓每本A3大小的立體書“裝”下更豐富實用的安全知識，團隊成員們充分發(fā)揮巧思，通過設(shè)計折疊、彈窗、卡槽等互動機關(guān)，盡可能在有限空間生動呈現(xiàn)立體造型和多元場景，“知識性、趣味性、互動性是我們設(shè)計制作這一系列安全立體書的出發(fā)點和側(cè)重點。此外，每一處素材的選取我們都從小朋友的視角出發(fā)，緊貼他們的身心特點和認知能力，從而確保大家真正樂見、易懂、入心，為孩子們的平安暑假‘保駕護航’。”實踐團成員高宇鑫介紹說。

“感謝你們?yōu)楹⒆觽儙砹艘惶蒙鷦佑钟幸饬x的安全教育課，村內(nèi)大部分都是留守兒童，許多家庭都存在著暑期‘看護難’的問題，每年暑假我們最擔(dān)心的就是他們的安全問題?！边@堂別出心裁的安全教育課堂也得到了當(dāng)?shù)卮甯刹亢图议L的一致好評。

據(jù)悉，此次立體書支教課堂是該校藝術(shù)學(xué)院社會實踐團隊成員發(fā)揮專業(yè)所長，創(chuàng)新知識宣講形式的一次有益嘗試。此前，實踐團立足當(dāng)?shù)孛缱逦幕厣?，已制作二十四?jié)氣和非遺文化等為主題的立體書。下一步，實踐團將繼續(xù)利用藝術(shù)專業(yè)優(yōu)勢和學(xué)科特色，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H為鄉(xiāng)村孩子們打造更多特色課堂，以扎實學(xué)識和實際行動為鄉(xiāng)村振興貢獻青春力量。