新工科專業(yè)，是以互聯(lián)網(wǎng)和工業(yè)智能為核心，包括大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實等相關的工科專業(yè)。

加快發(fā)展“新工科”，培養(yǎng)更多新型工程科技人才，既是當務之急，也是長遠之策。省教育廳日前印發(fā)《河南省本科高校“新工科”專業(yè)重塑升級專項行動實施方案》（以下簡稱《方案》），加快從工科到“新工科”的轉型步伐。

我省在“新工科”建設方面取得了哪些成效？《方案》實施將著力解決哪些傳統(tǒng)工科專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題，要實現(xiàn)哪些目標，為“十大戰(zhàn)略”實施和現(xiàn)代化河南建設提供人才和智力支撐？6月14日，記者對此進行了采訪。

【資料圖】

“新工科”建設進展如何

2017年2月以來，教育部積極推進“新工科”建設，省教育廳也在主動探索。聚焦省委省政府實施“十大戰(zhàn)略”和戰(zhàn)略性主導、新興、未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，積極推進高等教育“三個調(diào)整優(yōu)化”、探索實踐新工科建設。

2020年以來，我省高校撤銷本科專業(yè)點113個，停招本科專業(yè)點（方向）629個，同時新增本科專業(yè)點290個，其中新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)增量超過了60%；新增建設了國家級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院1個、省級未來技術學院6個、省級特色行業(yè)學院46個、重點現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院23個，工業(yè)軟件學院7個、工業(yè)設計學院14個，鯤鵬產(chǎn)業(yè)學院25個、特色化示范性軟件學院20個，人工智能產(chǎn)業(yè)學院7個。

“新工科”建設目標是什么

“推進實施本科高校‘新工科’專業(yè)重塑升級專項行動，是為了充分利用新一代信息技術，重點破解學科交叉融合不夠深、新的工科領域探索實踐不足，新工科專業(yè)設置不夠科學有力、育人成效不夠明顯，傳統(tǒng)工科專業(yè)的改造升級較慢等突出問題。”省教育廳相關負責人表示，推進“新工科”建設，就是要聚焦國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展，特別是面向產(chǎn)業(yè)前沿、對接重點產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢特色，推動產(chǎn)學研協(xié)同，充分利用關鍵核心技術科學研究成果，提升人才培養(yǎng)的服務針對性、創(chuàng)新靶向性。

《方案》明確，要通過3—5年的努力，力爭實現(xiàn)全省工科傳統(tǒng)專業(yè)的重塑升級。面向產(chǎn)業(yè)前沿，對接重點產(chǎn)業(yè)鏈，著力打造50個左右產(chǎn)科教深度融合的特色優(yōu)勢新工科專業(yè)集群；構建500門左右新工科數(shù)字化核心課程，培育100位左右新工科智慧教學名師，打造300部左右新工科新形態(tài)教材，建設50個左右基于新一代技術融入的新工科實踐基地，培養(yǎng)一大批新工科融合創(chuàng)新型學生，形成一批可借鑒、可復制、可推廣的典型案例，產(chǎn)出一批體現(xiàn)新工科導向的教學改革研究與實踐創(chuàng)新成果，推動普通本科高校專業(yè)、課程、教材、教師、管理和生態(tài)“六位一體”縱深變革，加快構建全方位提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量體系。

“新工科”服務哪些產(chǎn)業(yè)

省教育廳相關負責人表示，聚焦“十大戰(zhàn)略”實施和現(xiàn)代化河南建設，將圍繞信息技術、生物技術、新材料、節(jié)能環(huán)保等優(yōu)勢主導產(chǎn)業(yè)做優(yōu)做強，生物醫(yī)藥、新能源及網(wǎng)聯(lián)汽車、新一代人工智能等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展，量子信息、氫能與儲能、類腦智能等未來產(chǎn)業(yè)謀篇布局，特別是新材料、新能源、電子信息等7個先進制造業(yè)集群的28個重點產(chǎn)業(yè)鏈，全面適應引領新技術、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，遴選300個左右省級“新工科”專業(yè)重塑升級專業(yè)點、帶動1000個左右“新工科”專業(yè)全部實現(xiàn)重塑升級，著力打造面向戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)和新興未來產(chǎn)業(yè)的特色優(yōu)勢“新工科”專業(yè)集群。