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6 月 18 日晚，南昌市教育局發布消息稱，針對媒體報道 " 江西某中學學生疑似被老師要求棄考 " 的相關情況，經初步核查，" 視頻中反映的學生為我市灣里實驗學校初三學生，班主任暗示其棄考情況基本屬實 "。

此前，有家長爆料稱，在中考前，其孩子疑似接到班主任的信息，" 不要報中考，我們照樣給你畢業證，你報了的話，考到 290 多分才發給你畢業證，如果沒考到的話，那就等下個學期再來考一次，考到 290 分為止，再給你們畢業證 "。家長稱，孩子沒有及時跟家里溝通，自己事后才知道孩子沒參加考試。

眾所周知，初中階段屬于義務教育范疇，適齡孩子學習義務教育階段課程，是國家賦予的權利，誰也無權剝奪。同樣，學生完成初三階段課程參加中考，既是在檢驗學習成果，也是在考查能否進入高中階段學習。與接受義務教育一樣，完成初中課程參加中考，也是學生的基本權利，誰也不能剝奪。然而這個老師，竟然要求成績不好的學生放棄中考，甚至沒有與學生家長商量。

正如家長所言，孩子 " 雖然成績不好，但參加中考是學生的權利，他們不能拿走這個權利 "。我們有必要問一下，是誰給了老師要學生放棄中考的權利？又是誰在踐踏教育公平？

南昌教育部門已確認 " 情況基本屬實 "，由此還有幾點疑問。

在消息披露后，有不少網友留言稱，這不是新聞，老師要求學生放棄中考的現象早已存在。上述新聞中，爆料家長也表示，接到此類信息的學生可能不止一個。因此，當地有必要查清楚，這所學校今年到底有多少學生被要求棄考？往年有沒有？其他學校有沒有？這些今年沒有參加中考的學生，后續如何處理？

老師為何敢于違背職業操守要求學生棄考？顯然是為了升學率，剔除了差生，可以提高整個班級和學校的中考成績。在畸形的升學率考核和扭曲的教育質量評價雙重作用下，便出現了學生被要求棄考的怪象。如果看不到這一點，僅僅處理一兩個責任人，無法杜絕此類現象，必須 " 對癥下藥 "，改變 " 唯分數論 " 的教學評價和升學考核標準，才是根本解決之道。

現代快報評論員 曹玉兵

（校對 張靜超 編輯 高淼）