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【資料圖】

" 錢(qián)不是在手機(jī)里嗎？掃一掃就有。" 隨著移動(dòng)支付的普及，很多孩子從小極少接觸現(xiàn)金，對(duì)錢(qián)沒(méi)有概念，也不把花錢(qián)當(dāng)回事兒。長(zhǎng)此以往，他們的金錢(qián)觀、消費(fèi)觀在悄然發(fā)生變化，有些長(zhǎng)大后甚至深陷網(wǎng)貸泥潭。

在很多過(guò)來(lái)人的印象中，小時(shí)候有點(diǎn)零花錢(qián)是非常 " 奢侈 " 的事兒。除了省吃?xún)€用從生活費(fèi)里摳出來(lái)的之外，很多人都是自己掙來(lái)的，常見(jiàn)的有撿廢品、抓知了猴等。一毛兩毛省出來(lái)的當(dāng)然舍不得輕易花掉，通過(guò)艱辛勞動(dòng)換取的成果更是倍加珍惜。毫不夸張地說(shuō)，前幾代人的財(cái)商教育是在生活的磨礪中自然完成的，長(zhǎng)大后胡亂花錢(qián)的占少數(shù)。

世易時(shí)移，在物質(zhì)條件日益富足的時(shí)代，孩子們手頭的零花錢(qián)也 " 水漲船高 "，不少孩子甚至還會(huì)擁有一筆數(shù)額不菲的 " 巨款 "。尤其是移動(dòng)支付的普及，孩子對(duì)于錢(qián)的概念早已今非昔比。刷一下手機(jī)和一張一張數(shù)著鈔票付款，兩者完全是不一樣的感覺(jué)。即便是成年人，很多人都感覺(jué)刷手機(jī)付款特別 " 輕松 "，更何況是本來(lái)就對(duì)錢(qián)缺乏概念的孩子？不少家長(zhǎng)深刻感覺(jué)到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來(lái)的生活方式轉(zhuǎn)變，正潛移默化中改變著孩子們的金錢(qián)觀。有些孩子對(duì)于價(jià)格高低絲毫不敏感，一個(gè)變形金剛玩具，售價(jià) 100 塊覺(jué)得便宜，300 塊也是便宜，只要是想買(mǎi)的，多少錢(qián)都不貴。

孩子對(duì)錢(qián)越來(lái)越?jīng)]概念，如果缺乏引導(dǎo)，極易滋生種種問(wèn)題。一些 " 人小鬼大 " 的孩子利用移動(dòng)支付手段輕松繞過(guò)監(jiān)管，瘋狂購(gòu)買(mǎi)游戲皮膚、裝備，以及 " 敗家 " 打賞的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。更有甚者，上了大學(xué)之后還會(huì)為了一時(shí) " 享受 " 而不顧自身能力掉入借貸消費(fèi)的坑里，校園貸叫停之后，又冒出了培訓(xùn)貸之類(lèi)的新玩意。

財(cái)商與智商、情商并列為現(xiàn)代社會(huì)三大不可缺的素質(zhì)，隨著時(shí)代的發(fā)展，其重要性日益為公眾所認(rèn)知。財(cái)商教育是門(mén) " 必修課 "，研究表明，財(cái)商形成的最佳時(shí)間段是青少年階段，需要從娃娃抓起。從這個(gè)意義上講，培養(yǎng)財(cái)商父母才是最好的老師，要讓孩子懂得錢(qián)的概念，更要讓他們知道錢(qián)來(lái)之不易，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀消費(fèi)觀。

值得一提的是，財(cái)商教育不是空洞的 " 說(shuō)教 "，要寓教于生活，善于抓住身邊的各種契機(jī)。比如，有不少父母在處理孩子的壓歲錢(qián)等收入時(shí)就很講究。他們會(huì)把孩子的壓歲錢(qián)和各種獎(jiǎng)勵(lì)所得都存在一個(gè)賬戶(hù)里，然后讓孩子用這個(gè)錢(qián)交學(xué)費(fèi)和 " 量入為出 " 買(mǎi)自己想要的，培養(yǎng)孩子自己把握用錢(qián)的度。面對(duì) " 錢(qián)在手機(jī)里 " 的新情境，家長(zhǎng)也可以通過(guò)定期給孩子轉(zhuǎn)賬一筆固定金額的零花錢(qián)，讓孩子學(xué)會(huì)做支付計(jì)劃，自己支配，控制不合理的欲望，提高規(guī)劃金錢(qián)的能力。

在數(shù)字支付的大環(huán)境下，讓孩子認(rèn)識(shí) " 錢(qián) " 為何物，懂得如何理性花錢(qián)，樹(shù)立正確的觀念，并不是小事。孩子可以不 " 認(rèn) " 錢(qián)，但絕不能花錢(qián)如流水，不知人間疾苦。這不只是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)，也是一道社會(huì)考題，需要群策群力共同支招。

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