編者按：近年來，鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院結(jié)合自身經(jīng)管類專業(yè)優(yōu)勢，打破學(xué)科專業(yè)壁壘，不斷凸顯特色，尊重學(xué)生個性成長，持續(xù)構(gòu)建卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。大河網(wǎng)將聚焦鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院專業(yè)建設(shè)，進(jìn)行系列報道。

大河網(wǎng)訊 目前，鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院已建成財務(wù)金融、商務(wù)管理、文化創(chuàng)意、智能技術(shù)、土木建筑、教育服務(wù)等6個專業(yè)集群；建成升達(dá)數(shù)智化會計、現(xiàn)代金融服務(wù)、鄉(xiāng)村振興電商、云達(dá)大數(shù)據(jù)、鄭韓文創(chuàng)等7個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，已基本形成了特色鮮明、優(yōu)勢突出、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的發(fā)展格局。

為加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院和專業(yè)集群建設(shè)，學(xué)校出臺了一系列政策，同時聘請行業(yè)、企業(yè)高級管理人員擔(dān)任產(chǎn)業(yè)學(xué)院院長，給予產(chǎn)業(yè)學(xué)院更多人才引進(jìn)自主權(quán)、財務(wù)自主權(quán)和人事考核自主權(quán)，充分調(diào)動教學(xué)單位和行業(yè)、企業(yè)積極性，保證校企合作的互利共贏。

按照產(chǎn)業(yè)屬性，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，整合校內(nèi)外資源，打通校內(nèi)學(xué)院壁壘，相互協(xié)調(diào)、積極配合，推動專業(yè)之間互聯(lián)共通，實現(xiàn)課程、師資、實驗實訓(xùn)條件等的合理配置和資源共享。學(xué)校立足學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，融合相關(guān)專業(yè)和資源，加強(qiáng)新文科與新工科（特別是學(xué)校計算機(jī)類專業(yè)）融合，以特建群，以鏈建群，著力打造滿足地方產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)集群。

建立對接產(chǎn)業(yè)、動態(tài)調(diào)整、多方協(xié)同、自我完善、可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)集群建設(shè)管理機(jī)制。確立專業(yè)集群的組織管理體系，強(qiáng)力推進(jìn)基于專業(yè)集群戰(zhàn)略的校內(nèi)管理體制改革。建立專業(yè)集群內(nèi)部專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，按照“先入群，后調(diào)整”的原則，前期根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈需求將相關(guān)專業(yè)入群，在建設(shè)過程中逐步淘汰服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)聯(lián)度不高的專業(yè)，及時調(diào)整或增設(shè)對應(yīng)產(chǎn)業(yè)人才需求的專業(yè)，不斷推動專業(yè)集群的整合。逐步建立起專業(yè)集群核心專業(yè)負(fù)責(zé)制的管理體系，由核心專業(yè)負(fù)責(zé)人定期召集群內(nèi)各專業(yè)研討教學(xué)，推進(jìn)專業(yè)集群共享平臺建設(shè)、共享課程開發(fā)。同時為專業(yè)集群的建設(shè)提供經(jīng)費保障，使管理體制與專業(yè)集群建設(shè)及改革相匹配。（陳軍 羅春磊 金籽碩）

【來源：大河網(wǎng)】

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