近日，4名學(xué)生因遲到被剃頭事件發(fā)生了“反轉(zhuǎn)”。

據(jù)媒體之前報道，邯鄲市永年區(qū)育英學(xué)校的一名教師按“班規(guī)”懲罰早讀遲到的4名同學(xué)，將他們的頭發(fā)剃短，被其中一名受罰學(xué)生的家長拍下視頻發(fā)到網(wǎng)上，引發(fā)軒然大波。之后，學(xué)校做出將該教師辭退的決定。但事件卻并未結(jié)束。該班級60余位家長欲聯(lián)名，請求學(xué)校給涉事教師一次機會，因為他們都認(rèn)為，她“是個好老師”。

一位老師究竟是不是好老師，學(xué)生和家長最有發(fā)言權(quán)，家長的集體請愿，無疑是對涉事教師較有信服力的評價。正因如此，不少網(wǎng)友也紛紛為其“叫屈”，認(rèn)為應(yīng)該再給她一次機會。很多家長都認(rèn)為，該老師的“遲到剃頭”行為雖有不妥，但沒必要予以辭退。一位自稱“被剃頭孩子”的家長也表示：“遲到剃頭是有欠缺，但徐老師已經(jīng)給家長們道歉了，平時徐老師確實是一位盡職盡責(zé)的好老師。”而育英學(xué)校辭退涉事教師的做法，確實有為了“救火”而犧牲員工之嫌。

涉事教師無論能否獲得重返講壇的機會，對自己的錯誤必須要有深刻認(rèn)識。事情發(fā)生后，她曾發(fā)表過一篇個人公開信，承認(rèn)在工作中考慮不周，給學(xué)生造成了較大影響，并表達(dá)了真誠的歉意。但也辯解稱，“班規(guī)”是大家共同的約定，受到懲罰的學(xué)生沒有出現(xiàn)“自尊心受損”等反常表現(xiàn)。

即便“班規(guī)”是學(xué)生集體制定和表決的，但“遲到剃頭”是明顯不妥的規(guī)范方法。將人的頭發(fā)全部或部分剃掉的刑罰，古代稱為髡刑，是一種恥辱刑。在21世紀(jì)的今天，從“頭”做起侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)的警示教育，則是一種變相體罰或精神懲罰。學(xué)生認(rèn)為可以就照章執(zhí)行，教師的引導(dǎo)職責(zé)何在?更何況，究竟是老師的提議還是部分學(xué)生的主意，有沒有存在學(xué)生“被舉手”的情況，都值得深入探究。

經(jīng)此一事，相信涉事教師不會再犯同樣的錯誤了。但如果對于“班規(guī)”的認(rèn)識依然停留在只要學(xué)生共同約定就可以施行的程度，恐怕很難避免再出現(xiàn)其他鬧劇。雖然輿論出現(xiàn)了某種程度的反轉(zhuǎn)，但此事暴露的實質(zhì)問題并沒有也不該失焦，一些侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)的“班規(guī)”理應(yīng)廢除。