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1月5日,頂端新聞·大河報記者從河南省教育廳獲悉,《河南省高等學校本科生學業導師制改革試點建設方案(試行)》出爐,我省將利用1-3年時間遴選10所高校,探索在雙一流、特色骨干、應用型本科高校分類建設不同類型本科生學業導師制模式,以學生為主體,建立新型師生關系。

【哪些高校能申報?】

根據新出爐的《方案》,申報河南本科生學業導師制改革試點,高校應已具備或近期可以達到這些基礎條件:已實施學業導師制;教師資源充足,師資結構合理,高層次教師占比較高;具有相對豐富的教學、科研資源,實行選課制度,學科競賽組織得力,創新創業教育成效明顯;學校能夠提供工作開展所需的場地、設備,每年都有穩定的經費支持;學校給予試點建設所需政策扶持。

具備試點建設條件的高校可自愿向教育廳提出申請,省教育廳組織專家遴選,重點考察建設基礎、人才培養模式、政策支持和條件保障等,按照分類指導、統籌兼顧的原則遴選試點建設高校。

【啥是學業導師?】

在人才培養中,學業導師、班主任、輔導員有著不同的職責定位?！督ㄔO方案(試行)》明確,學業導師要在專業選擇、課程選擇、學業生涯規劃,以及參與科學研究、社會實踐和創新創業等方面,給予學生學業發展上的引導。

學業導師都能指導啥呢?《方案》中明確,導師幫助學生進行學業規劃,在選課、專業學習、專業發展方向等方面進行個性化、全方位的指導,激發學生專業歸屬感和學習興趣;引導學生參與科研或教改課題研究,參加專家講座等學術活動等,培養學生學術素養和科研能力;組織學生參加學科競賽、創新創業項目和社會實踐活動,提升學生創新實踐能力;積極開展思想政治教育和心理健康指導,端正學生世界觀、人生觀和價值觀,實現學德智體美勞全面發展;善于利用智慧教室、新媒體平臺等現代信息技術開展工作,加強師生溝通交流。

【誰能當學業導師?】

在學業導師聘任方面,各試點高校須嚴把質量關,遴選責任性強、政治素質好、學術水平高的教師擔任。有條件的可實行學生、導師雙向選擇,確保學業導師有能力、有精力指導幫助學生正確認識自我,確定適合自己的發展目標,制定切實可行的學業計劃。根據學生所處學業階段不同、個性化發展需求不同,可采取全程、專項、交流等多種指導方式建立教授擔任本科生學業導師制度。

試點高校還要科學制定本科生學業導師激勵考評機制。鼓勵優秀教師擔任學業導師,探索建立適合學校自身學科專業特色的本科生學業導師制激勵機制,在教改課題立項、教師培訓等方面予以傾斜支持。建立本科生學業導師評價機制,科學評價學業導師的指導工作業績和成效,重視學生評價。完善教師考核評價體系,學業指導工作評價結果納入教學評價或年終考核,本科生導師制納入到高教系列職稱評審條件。頂端新聞·大河報記者樊雪婧

關鍵詞：本科生學業導師