教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年》(以下簡稱《目錄》)。與原《目錄》相比，新版《目錄》中大幅調(diào)整了中職、高職專業(yè)設(shè)置。其中，高職本科專業(yè)調(diào)整最大，較試點專業(yè)清單只保留39個，調(diào)整208個，調(diào)整幅度260%!

教育部職業(yè)教育與成人教育司負責人在答記者問時表示，與原《目錄》相比，新《目錄》主要體現(xiàn)了3個方面的變化：

一是統(tǒng)一目錄體例框架。依據(jù)國民經(jīng)濟行業(yè)分類、職業(yè)分類，兼顧學科分類，確定《目錄》專業(yè)大類、專業(yè)類劃分。以原高職專科專業(yè)目錄框架為基礎(chǔ)，將原中職專業(yè)目錄由2級調(diào)整為3級，統(tǒng)籌高職本科專業(yè)，形成《目錄》框架。19個專業(yè)大類數(shù)量不變，專業(yè)大類劃分和排序保持基本穩(wěn)定，名稱略有調(diào)整。原99個專業(yè)類調(diào)整為97個，進行了小幅更名、新增、合并、撤銷和歸屬調(diào)整。如順應(yīng)國家重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要增設(shè)了“集成電路類”“安全防范類”等專業(yè)類，根據(jù)形勢變化及部門職能調(diào)整撤銷了“人口與計劃生育類”等專業(yè)類。

二是統(tǒng)籌調(diào)整設(shè)置專業(yè)。與中職專業(yè)目錄(2010年)及近年增補專業(yè)相比，中職保留171個，調(diào)整(含新增、更名、合并、撤銷、歸屬調(diào)整、拆分，下同)225個，調(diào)整幅度61.1%;高職專科較高職(專科)專業(yè)目錄(2015年)及歷年增補專業(yè)，保留414個，調(diào)整439個，調(diào)整幅度56.4%;高職本科較試點專業(yè)清單保留39個，調(diào)整208個，調(diào)整幅度260%。保留的專業(yè)主要是符合產(chǎn)業(yè)人才需求實際、職業(yè)成熟穩(wěn)定、專業(yè)布點較廣、就業(yè)面向明確、名稱科學合理以及特種行業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè);專業(yè)調(diào)整的情形主要是：適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展新變化新增專業(yè)，根據(jù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級更名專業(yè)，根據(jù)業(yè)態(tài)或崗位需求變化合并專業(yè)，對不符合市場需求的專業(yè)予以撤銷。

三是系統(tǒng)設(shè)計專業(yè)代碼。根據(jù)一體化設(shè)計理念，兼顧專業(yè)設(shè)置管理的穩(wěn)定便捷，設(shè)計專業(yè)代碼編排規(guī)則，即專業(yè)代碼統(tǒng)一按6位數(shù)編排，第1-2位數(shù)為專業(yè)大類順序碼;第3-4位數(shù)的專業(yè)類順序碼，按照專業(yè)目錄框架專業(yè)大類中專業(yè)類的先后順序編排，三個層次采用相同代碼;第5-6位數(shù)為專業(yè)順序碼，統(tǒng)籌考慮專業(yè)布點、內(nèi)在關(guān)系等因素設(shè)置代碼。(記者 徐虹 劉佳)