重慶市沙坪壩區認真貫徹落實關于進一步加強校園及社會少年兒童安全防護工作的重要精神，以全國中小學首批心理健康教育示范區建設為契機，深入研究部署，細化工作舉措，引導學生養成良好思想道德、心理素質和行為習慣，促進學生全面發展、健康成長。

聚焦體制機制

強化組織領導

一是加強統籌謀劃。將學生身心健康、危機干預納入區政府部門定期研究教育的重要議題，以區政府部門名義印發《沙坪壩區進一步加強青少年心理教育工作的意見》，召開全區青少年健康教育大會，將學生心理健康教育貫徹教育發展全過程各領域。二是完善工作機制。建立黨委政府部門主導、部門協調配合、學校自主實施、社會廣泛參與的工作機制，不斷健全區教育部門指導、學生健康促進中心監測干預、教師進修學院教研培訓、學校主體推進的工作模式。強化中小學衛生保健所心理教育職能，加掛“學生健康促進中心”牌子，新增心理教師編制，具體負責全區學生心理主題活動開展、心理志愿服務、心理健康咨輔、心理健康監測和心理危機干預等工作。三是加強場地建設。持續加大心理健康教育場地建設力度，累計投入1000多萬元，全區學校全部建立心理輔導室，評估“示范級”心理輔導室25個。截至目前，建有國家、市、區縣三級心理特色校20所，其中國家級別2所、市級5所，建設區級心理名師工作室、心理健康輔導中心4個，全區心理教育服務能力持續增強。

聚焦日常教學

強化心理教育

一是開齊開足心理課程。結合“學本式”卓越課堂五年行動和課程建設三年行動，將心理健康課納入學校課程設置計劃，進入學校總課表和分課表，確保中小學每兩周1課時，做到有教師、有教材、有教案、有課時。二是加強心理教師配備。全區高完中至少配備1名專職心理健康教師，其他學校根據學生規模配備相應數量的專兼職心理教師，將心理健康教育內容納入全員教師培訓之中，培訓內容不少于課程總量的5%，不斷提高專兼職教師的教學水平。三是組織心理教研活動。大力開展心理健康教育說課、優秀教案評比、課題研究等教學科研活動，不斷提升心理教師專業素養和教學能力。在使用國家統編教材基礎上，組織編寫《重慶市學校師生及家長防疫心理行為指導手冊》等教材，在全區學校推廣使用。

聚焦特定群體

強化咨輔服務

一是開展心理講座。與西南大學、陸軍軍醫大學、重慶醫科大學等單位簽訂學生健康服務合作協議，邀請高校專家團隊，以考試壓力管理為主題，開展中學畢業年級學生、班主任、專兼職教師、家長“四個全覆蓋”專題心理講座120余場，累計受益師生、家長近20萬人。二是組織主題活動。持續開展“5·25心理健康”“10·10精神健康”兩大主題教育活動，舉辦“陽光健康課堂”進校園活動，通過義診、體驗工作坊、團輔比賽、圖片展、情景劇展演和故事征集等形式，加強師生心理健康教育，適時評選心理健康教育優秀集體和個人。全區學校累計參與師生、家長超過50萬人次。三是實施援助服務。堅持“常態、專業、公益”理念，以“小沙粒”心理志愿服務項目為載體，面向教育系統招募志愿者100余名，開通24小時心理服務熱線，積極開展“線上+線下”心理咨輔，連續4年開展青少年心理援助服務，累計服務時長8000余小時，服務個案達1000余人次。新冠肺炎疫情防控期間，組織31名志愿者，奔赴沙坪壩區新冠肺炎集中醫學觀察點第一線，為803名隔離群眾、3000多名學生及家長提供心理援助。

聚焦異常個體

強化預警干預

一是成立危機干預專班。成立全區中小學心理危機干預領導小組和專家組，制定危機干預工作方案、工作流程和工作制度。將學校心理危機干預工作納入教育系統安全穩定整體工作中一同推進，聯合街道、相關部門、醫院等單位加強合作，2020年系統干預心理危機個案17例，切實保證學生健康成長。二是建立預警干預機制。建立“五色(紅黃藍綠灰)預警、三級干預”機制，根據嚴重緊急程度，對處于心理危機中的學生進行分類預警、分級干預。2020年，強化醫教聯合模式，邀請醫護工作者進校，實現中小學師生、家長免費“心理體檢”和“心理訪談”全覆蓋，累計服務71000余人次。三是開發預警監測平臺。運用信息技術和移動互聯網，開發學生心理健康問題識別和預警監測平臺，涵蓋心理測評、心理咨詢、心理服務、危機預警等功能，為學生提供全方面、多層次的心理支持服務。2020年新冠肺炎疫情防控期間，推出心理測評小程序，全市近40萬名師生、市民參與，收到良好的社會反響。

(周烈強樊麗羅磊)