6月7日，天津市教育招生考試院公眾號(hào)公布高考作文：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

【資料圖】

與有肝膽人共事

從無(wú)字句處讀書(shū)

一代人有一代人的使命與挑戰(zhàn)，一代人有一代人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。一個(gè)世紀(jì)前，在津求學(xué)的青年周恩來(lái)撰寫(xiě)了這副對(duì)聯(lián)，在交友處事與讀書(shū)求知方面警勉自己。品讀此聯(lián)，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)任選角度，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

今年高考語(yǔ)文天津卷作文題要求考生圍繞青年周恩來(lái)在津求學(xué)時(shí)撰寫(xiě)的自勉聯(lián)展開(kāi)寫(xiě)作，啟發(fā)考生思考讀書(shū)求知、交友處事的方法和原則，激發(fā)考生領(lǐng)悟使命與挑戰(zhàn)、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代意義，對(duì)青年學(xué)子具有啟思悟道的價(jià)值。

作文題選用周恩來(lái)學(xué)生時(shí)代的自勉對(duì)聯(lián)，容易引發(fā)同齡考生對(duì)比反思，又能給予考生高標(biāo)引領(lǐng)。讀書(shū)求知、交友處事是考生最熟悉的日常生活，也是邁向社會(huì)的中國(guó)青年最關(guān)切的青春大事，能夠調(diào)動(dòng)考生的生活體驗(yàn)和課堂積累，激發(fā)豐富聯(lián)想和寫(xiě)作興趣。結(jié)合對(duì)聯(lián)含義和總理生平，考生可思考“讀什么書(shū)、知什么理”“交何等人、做何等事”問(wèn)題，也可探究“如何實(shí)踐檢驗(yàn)、怎樣實(shí)現(xiàn)理想”等問(wèn)題。考生立足中華民族百年復(fù)興歷程，針對(duì)如何從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中獲得修身處世的滋養(yǎng)，從革命先賢身上汲取成長(zhǎng)的智慧與力量，從時(shí)代重任中檢省自身的差距和不足，從當(dāng)今社會(huì)與身邊現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)青年成才的共通問(wèn)題等方面，進(jìn)行多角度思考，多層次分析，整體性建構(gòu)，個(gè)性化寫(xiě)作。

一位高三語(yǔ)文教師認(rèn)為，今年作文選用一副對(duì)聯(lián)，關(guān)聯(lián)偉人事跡，題面簡(jiǎn)潔而內(nèi)容豐富；人“有肝膽”，書(shū)“無(wú)字句”，角度新奇而內(nèi)涵深刻；“使命與挑戰(zhàn)”“責(zé)任和擔(dān)當(dāng)”，提示簡(jiǎn)明而立意高遠(yuǎn)。考生可以立足整聯(lián)，從交友處事與讀書(shū)求知的關(guān)系入手，既可以寫(xiě)兩者相輔相成，也可以在兩元比較中圍繞對(duì)聯(lián)某一側(cè)面，展開(kāi)針對(duì)性分析、多角度思辨；還可以從某一聯(lián)出發(fā)，寫(xiě)交友處事，從立身做事中積累經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)讀書(shū)求知，從社會(huì)實(shí)踐中獲得智慧。該題可敘可議，能夠展現(xiàn)不同層級(jí)考生的寫(xiě)作能力和思維品質(zhì)。

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