他扎根農村學校一線講臺 38 年，孜孜不倦地帶領學生探索物理世界；

他每天利用課余時間給學生輔導功課，還有一個存有上萬道題目的題庫，總能精準地找到適合不同學生的習題。

(相關資料圖)

他是長沙市望城區橋驛中學物理教研組長袁立新，目前擔任兩個九年級班級和一個八年級班級的物理老師。

積累寶藏題庫存上萬道經典物理題

在橋驛中學說起袁立新老師，大家無不點贊，都表示 " 他的辦公桌從早到晚都是學生不斷的 "。原來，袁立新每天都利用課間、午休或放學后的時間為有需求的學生輔導功課，并且 " 從教 38 年始終如此，從未覺得累 "。

袁立新說：" 我也從是農村出來的，讀書時老師們對我們倍加關心，這讓我覺得教師這個職業很高尚，讓我心生向往，也希望能給現在的孩子帶去同樣的溫暖與希望。" 袁老師解釋，從教后他發現，不少學生放學回家后作業無人輔導，早些年也不可能上課外培訓班，特別是近年來所教學生中有不少留守兒童，他就想盡自己所能來多輔導學生。

對于學習能力不強的孩子，袁立新主要輔導他（她）們作業、改正錯題。對于成績優異的學生，他就帶領做提升訓練。總之，無論什么樣的學生，在袁立新那里都可以找到適合自己的練習題目，因為他的電腦里存著上萬道物理題，都是他在日常教學中積累的經典題目。

想方設法帶學生做實驗走進物理世界

堅持課間輔導的同時，袁立新更立足課堂、積極教研，從提高課堂教學效率和質量、提升學生學習興趣等方面不斷探索。

實驗是物理教學的重要基礎，袁立新表示：" 我們雖然是農村學校，但我想辦法讓學生體驗到物理課本中所有的演示實驗，有時還會在課余帶領學生做一些他（她）們感興趣的實驗。"

比如在學習小孔成像時，同學們對樹蔭下的光斑形狀有些不理解，袁立新就帶著同學們動手做起實驗，他（她）把紙板中讓光線穿過的孔的形狀剪成三角形、圓形和方形等，發現最終的成像都是蠟燭的像，于是明白了成像與光線穿過的孔的形狀沒有關系。

教授光的直線傳播時，袁立新利用身邊的簡易材料，比如將白糖放入盛了水的玻璃杯中，由于糖未溶化時分布不均勻，同學們直觀地看到了光線在糖水里發生了偏折。

有趣的課堂加上課后的無私輔導，袁立新從教以來教學成果卓著，所任教班級曾多次獲區級、鎮級的物理教學優勝獎，還曾輔導學生參加物理競賽，從 1995 年至 2018 年，有近百名學生曾獲全國、全市級的物理競賽的一、二、三等獎。

在新高考、新中考和新課標的背景下，近年來袁立新所教學生同樣成績優異，獲得了 2021 年實驗集團聯考物理學科獲第一名，2021 年全省集體備課省級一等獎等佳績。

袁立新說：" 我是黨員老師，熱愛教育事業，有教育情懷。特別是相比城區，農村孩子的教育資源是相對缺乏的，只有我們老師多付出，才能讓我們的孩子得到更好的教育，讓農村教育不斷提質。"

【推薦語】

陳博文（長沙市望城區橋驛中學校長）：

以廉立身， 以德育人；創新治學，激濁揚清。

他是潛心教研的物理老師，一支粉筆，自帶磁場，妙語連珠大放光彩；

他是兩袖清風的孺子牛，一生廉潔，默默耕耘，堅守講臺三十八載。

瀟湘晨報記者李楠 通訊員吳蘭波

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