“學校把每一個學生都當作人才培養，這才是我們教育的初衷……”4月7日，省教育廳副廳長毛杰關于教育本質的一段視頻，在網絡上引發廣泛關注。

“火的不是我，是為老百姓辦實事的熾熱情懷。”4月2日，在河南日報·頂端新聞“記者帶你進校園”鄭州大學的直播活動中，鄭州大學馬克思主義學院思政課老師周榮方講焦裕祿故事動情落淚的短視頻全網瀏覽量破億次，她的感悟真誠而動人。

深情回憶起抗日戰爭時期，西南聯大締造的教育奇跡、河南大學艱辛的辦學歷程，學生志愿者在汶川大地震抗震救災中“一夜長大”的故事，闡釋他理解中的“河南教育的精神”。去年2月14日，我省新冠肺炎疫情防控工作第九場新聞發布會臨近結束之際，省教育廳黨組書記、廳長鄭邦山關于教育本質與追求的一番肺腑之言走紅網絡。

河南教育人何以頻頻“出圈”?透過這種現象，我們能看到什么?

我們看到了河南教育人在探索教育本質之路上的思考前行。教育問題作為全社會都關心的問題，也是每個關心下一代的人都在思考的問題。教育的本質是什么?教育的初衷是什么?教育的目的是什么?這些追問，也是盤桓在河南教育人心中的問題。正是和家長、和社會有著一樣的情懷，河南教育人的真情流露、動情話語、將心比心才格外動人。

我們看到了河南全力鍛造教育鐵軍結出的沉甸甸的果實。教師是立教之本，我省在“德”上鑄魂、打造立德樹人河南品牌，在“惠”上強基、增強廣大教師獲得感，在“改”上創新、激發教師隊伍活力，努力打造高素質專業化教師隊伍。時代楷模、全國最美教師、全國教書育人楷模，河南先進教師群體聲名遠播;“全國高校思想政治理論課教學展示活動”特等獎、“全國高校輔導員年度人物”，河南優秀教師群體熠熠閃光。

我們不了解的還有很多。教育投入持續增加。“十三五”以來，我省教育支撐保障水平明顯改善。2016—2019年，每年全省教育經費總投入分別為1890億元、2155億元、2429億元、2669億元。

教育改革持續向縱深推進。我省加強頂層設計，出臺《河南省新時代教育綜合改革實施方案》。各領域全面發力，先后出臺《關于學前教育深化改革規范發展的實施意見》《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的實施意見》《河南省職業教育改革實施方案》等。

不斷加強教師隊伍建設。“十三五”期間，我省農村中小學教師工資收入年平均增長1萬元，鄉村教學點教師每年最高可增加收入1.5萬元。自2009年實施“特崗計劃”以來，我省財政安排配套資金45.4億元，為鄉村學校補充特崗教師64000人。

所有這些，都化作了老百姓實實在在的教育獲得感。“上學難”問題得到緩解了，“大班額”“超大班額”勢頭有效遏制了，高等教育入學率提升了，城鄉教育差距縮小了……

雖然方方面面改善不小，然而，這離老百姓對美好教育的需求還有差距。“對照初心使命，教育鐵軍建設永遠在路上，這是建設教育強省、辦好人民滿意教育的使命擔當。”鄭邦山的話，是對河南教育人的殷切期盼，也是對父老鄉親的鄭重承諾。河南日報記者 史曉琪