5月13日，在河南省政府新聞發布會上，河南省教育廳副廳長毛杰談到最近熱議的“雞娃”教育，她表示，“提前搶跑”“劇場效應”的現象近段時間愈演愈烈，今年將組建省級家庭教育講師團，讓家長、學校樹立正確育人理念，讓孩子快樂成長。河南省十四五期間圍繞這一問題，將從四個方面發力改革。

以評價改革為牽引抓減負。

教育評價事關教育發展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學導向。“十四五”期間，河南省將大力推進教育評價改革，堅持科學有效，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，成立教育評價改革專家咨詢委員會，出臺我省教育評價改革實施方案，完善黨政評價、學校評價、教師評價、學生評價，促進學生全面加特長的發展。

完善立德樹人體制機制，扭轉不科學的教育評價導向，克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾。

加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”。

將以縣為單位，組織開展“五項管理”督導工作，每月到校督導一次，確保覆蓋所有中小學校，確保“五項管理”落到實處。

毛杰副廳長說：北師大發布的區域教育質量健康體檢報告顯示，減少睡眠時間不僅對提升學業成績“收效甚微”，而且會對學生的身心健康、興趣愛好等方面帶來嚴重的負面影響，學生平均睡眠時間每減少1小時，學生的學習壓力和網絡成癮的比例會顯著上升，此外，規律的早餐、每天堅持鍛煉和閱讀都能給孩子帶來幸福感。關于閱讀，孩子的閱讀量越大，知識面越寬，高水平認知能力越強。美國1998年就制定了《卓越閱讀法》，特別是從立法層面鼓勵青少年多讀書。

省級家庭教育講師團即將“成團”

中國的家長特別重視孩子的教育，都有“望子成龍”“望女成鳳”的愿望，一段時間以來，“不讓孩子輸在起跑線上”的心理焦慮，“提前搶跑”“劇場效應”的現象愈演愈烈，以家長的選擇替代孩子的選擇，把孩子學習成績、排名作為唯一標準，過度刷題、培訓報班，充斥了孩子的所有時間，忽視了孩子的身心健康和興趣愛好，學生心理問題多發頻發，也導致了親子關系的緊張。針對這些問題，今年我們正在開展“家教名師中原行”活動，組建省級家庭教育講師團，分赴各地巡回宣講，讓正確的家校育人理念更加深入人心。下一步，教育部將出臺構建家校社協同育人機制有關文件，我們將結合實際抓好貫徹落實，努力為中小學生全面發展、健康成長營造良好家庭和社會環境。

形成家庭、學校、社會“三位一體”的教育合力。

鼓勵和支持各地各校開展課后服務，服務治理為重點抓減負。

今年，教育部把減輕中小學生作業負擔和校外培訓負擔作為頭號工程。“雙減”需要政府和社會共同推動，校內校外雙向發力，關鍵在校內。

我省要提高課堂教學水平，讓學生在課內學得好、學得足。同時，學校還要進一步優化課后服務。各地各校要進一步開展拓展綜合素質類課程，組織體育活動，豐富學生藝術和勞動實踐。要統籌課后服務師資配備，選拔優秀教師參加課后學業答疑輔導。要多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，讓孩子們在校園里快樂學習、健康成長。