5月19日，省教育廳等五部門聯合發文，通過五年左右的努力，河南要建立一支滿足教育現代化發展要求的“四有”好老師隊伍，健全新時代中小學(含幼兒園)教師培訓體系，為推動我省基礎教育高質量發展提供強有力的智力支持和人才保障。

實施五年一周期360學時繼續教育制度

根據意見，我省將依托高校建立河南省基礎教育研修院，為全省教師培訓高質量發展提供決策咨詢。市縣兩級因地制宜建立相應的教師發展中心，承擔教師培訓任務。

將縣級教師發展中心專任教師職稱晉升納入中小學專任教師系列，實行五年一周期360學時繼續教育制度。

全面實施鄉村中小學首席教師崗位計劃，建立鄉鎮教研共同體，引領帶動鄉村教師專業發展。

打造建立“一對一”線上學習共同體

建立河南教師網絡研修平臺，省級負責匯集國家和省內外優質課、研發一批教師培訓精品資源共享課，建立教師培訓優質課程資源庫，推動教師自主選學研修;市縣負責按學段學科組建若干組由教研員、一線名師、學科技術帶頭人組建的專家指導團隊，與一線教師、一線學校建立“一對一”線上學習共同體，指導教師自主發展、學校校本研修、跨區域教研，推動教師發展的交互性、伴隨性、智能化和個性化。

建立名師名校網絡工作室(坊)，實施“師帶徒、校帶校”項目，實現優質學校帶薄弱學校、一線名師培育一線教師模式制度化。

研究生招生將向教師發展與管理學位點傾斜

我省支持師范院校、綜合性大學開展教師發展與管理研究生教育，鼓勵高校將研究生招生計劃向教師發展與管理學位點傾斜。

建立以師范院校為主體、高水平綜合大學參與、優質中小學幼兒園為實踐基地的開放、協同、聯動教師教育體系，提升教師培養質量。頂端新聞·大河報記者樊雪婧