6月17日，河南省人民政府網(wǎng)站公布《教育部、河南省人民政府關(guān)于深化職業(yè)教育改革推進(jìn)技能社會(huì)建設(shè)的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)。教育部和河南省政府決定，深化河南職業(yè)教育改革、推進(jìn)技能社會(huì)建設(shè)，打造技能強(qiáng)省。

探索建立職業(yè)教育高考制度

《意見》提出，支持河南深化高考改革，建立春季“職教高考”制度，采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生辦法，報(bào)考人員為職業(yè)院校應(yīng)屆畢業(yè)生和社會(huì)人員，“職業(yè)技能”測(cè)試成績(jī)所占權(quán)重不低于50%。支持河南擴(kuò)大普通高等學(xué)校專科畢業(yè)生升入本科階段學(xué)習(xí)招生規(guī)模;支持河南專科高等職業(yè)學(xué)校與應(yīng)用型本科高校、本科層次職業(yè)學(xué)校開展“3+2”對(duì)口貫通培養(yǎng)試點(diǎn)。

支持鄭州市建設(shè)國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市

《意見》提出，保持高中階段教育招生職普比大體相當(dāng)，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高中階段教育。在鞏固中等職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整成果的基礎(chǔ)上，實(shí)施河南省中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，通過3~5年的努力，推動(dòng)全省公辦中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件基本達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施河南省高水平中等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)工程，重點(diǎn)建設(shè)70所左右省級(jí)高水平中等職業(yè)學(xué)校和100個(gè)左右高水平專業(yè)(群)。

支持鄭州市建設(shè)國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市，重點(diǎn)培育5個(gè)左右省級(jí)產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市;支持河南建設(shè)一批國(guó)家級(jí)高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、示范性職業(yè)教育集團(tuán)、產(chǎn)教融合型企業(yè)。

支持河南擴(kuò)充本科層次職業(yè)教育資源

實(shí)施河南省高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)工程，重點(diǎn)建設(shè)30所左右省級(jí)高水平高等職業(yè)學(xué)校和50個(gè)左右高水平專業(yè)(群)。推進(jìn)專科層次職業(yè)教育質(zhì)量型擴(kuò)招，擴(kuò)大“3+2”分段和五年一貫制高等職業(yè)教育招生規(guī)模。積極發(fā)展本科層次職業(yè)教育。支持河南擴(kuò)充本科層次職業(yè)教育資源，多路徑發(fā)展本科層次職業(yè)教育，優(yōu)化本科院校布局。鼓勵(lì)有條件的普通本科高等學(xué)校開設(shè)應(yīng)用型專業(yè)。

支持社會(huì)力量參與辦校

支持社會(huì)力量以股份制、混合所有制等形式舉辦或參與舉辦職業(yè)院校、二級(jí)學(xué)院和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。校企合作中，學(xué)校可從中獲得智力、專利、教育、勞務(wù)等報(bào)酬，由學(xué)校按規(guī)定自行分配。探索建立企業(yè)根據(jù)校企合作辦學(xué)成本獲得合理回報(bào)機(jī)制，調(diào)動(dòng)企業(yè)參與校企合作的積極性。建立產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)證制度，落實(shí)“金融+財(cái)政+土地+信用”組合式激勵(lì)政策。

鼓勵(lì)有條件的在豫央企和省屬國(guó)企率先成為產(chǎn)教融合型企業(yè)，對(duì)納入產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育范圍的試點(diǎn)企業(yè)，興辦職業(yè)教育的投資符合規(guī)定的，可按投資額的30%抵免該企業(yè)當(dāng)年應(yīng)繳教育費(fèi)附加和地方教育附加。

改革職業(yè)教育考核機(jī)制

《意見》提出，深化職業(yè)教育評(píng)價(jià)改革，破除教育評(píng)價(jià)體系中的“五唯”頑疾。完善政府、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)院校等共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制，積極支持第三方機(jī)構(gòu)開展評(píng)估，并將結(jié)果作為對(duì)職業(yè)院校政策支持、績(jī)效考核、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要參考。調(diào)整、組建省級(jí)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，參與制定職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)職業(yè)院校德技并修、產(chǎn)教融合、校企合作、育訓(xùn)結(jié)合、學(xué)生獲取職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)證書、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)等情況開展評(píng)價(jià)。制定覆蓋主要專業(yè)，以職業(yè)能力清單和學(xué)習(xí)水平為核心內(nèi)容，不低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求的省級(jí)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

(據(jù)河南省政府網(wǎng)站)