一封信

□ 張好美

某日的一個(gè)下午，窗外飄著雨，在雨聲中我靜看著一本書(shū)。忽然從書(shū)中飄落一封信，信上只寫(xiě)著我的地址和名字，而沒(méi)有寄信人的姓名和地址。

它把我?guī)У骄眠h(yuǎn)的記憶中，盡管這記憶是模糊的。

這封信是我2000年收到的，如今我已存放了多年。

信紙有點(diǎn)泛黃，我卻一讀再讀，被這封信久久的感動(dòng)著。但我心中卻有一份遺憾，我搜遍我的記憶，仍想不起是誰(shuí)的來(lái)信。只知道是我曾經(jīng)的學(xué)生，從字體來(lái)看像是個(gè)女生。難道正如她所說(shuō)“在你眾多的學(xué)生中，對(duì)于沒(méi)有個(gè)性的我，也許早已忘記，這也是人之常情，可是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻讓我充滿了希望”。

這幾年我一直希望知道她是誰(shuí)，盡管我知道她是我的學(xué)生，可是為什么不留下姓名和地址，難道真如她所說(shuō)“一直沒(méi)有勇氣，寫(xiě)封信給你，也許是‘人微’，也許是自卑，但是卻有好幾次在起草，其實(shí)，這些都沒(méi)有必要，更重要的是，人們心靈的溝通”。

她說(shuō)我是她高中時(shí)代唯一的傾聽(tīng)者，而傾聽(tīng)的方式就是周記。

從高一開(kāi)始，她的位置就在后面，使好強(qiáng)的她備感壓抑，她好像被人遺忘了。沒(méi)有人去關(guān)心她。她“只有周記，可以讓我發(fā)一頓氣，我的周記很長(zhǎng)，正如我壓在心底的苦悶，讓我心中的苦悶汩汩淌出，每周的幾句批語(yǔ)便是我莫大的安慰，因?yàn)槭澜缟嫌腥寺?tīng)到我的哀歌，并探望了‘井底’的我，即使不停留，也讓我欣慰”。

這是我知道的，我喜歡夜深人靜時(shí)，在昏黃的燈光下，翻看著學(xué)生的周記，和學(xué)生一次一次的心靈交流，或許正是這樣的心靈交流拉近了我和學(xué)生的距離。

她說(shuō)：“上高二的時(shí)候，你已經(jīng)結(jié)婚了。高三時(shí)，你已經(jīng)有了自己的女兒，我也覺(jué)得高興，因?yàn)樯屏嫉娜丝傆凶约旱男腋Ｉ睢Ｄ銈兊纳碛白屛矣X(jué)得這世界的溫馨，那段薩克斯《回家》，我并不懂，是同學(xué)告訴我的，但我覺(jué)得很舒服。”

從這段話看，她應(yīng)該是我一年級(jí)的學(xué)生。那個(gè)時(shí)候，我的宿舍在學(xué)生宿舍西邊不遠(yuǎn)的距離，我喜歡吃飯的時(shí)候聽(tīng)著音樂(lè)，當(dāng)時(shí)我還不明白我的門(mén)前為什么吃飯的學(xué)生會(huì)那么多，原來(lái)她們竟和我同樣的愛(ài)好。

在眾多的學(xué)生中，有她嗎?應(yīng)該有的。沒(méi)想到自己無(wú)意放的音樂(lè)，竟給她帶來(lái)如此的快樂(lè)。

她在高中的平凡生活中，只得過(guò)一次獎(jiǎng)勵(lì)，而這一次獎(jiǎng)勵(lì)是我親手發(fā)的，她的信中也提到了，一次獎(jiǎng)勵(lì)，點(diǎn)燃了她學(xué)習(xí)的希望，她的成績(jī)前進(jìn)了30名。

不知名的她現(xiàn)在何處?但周記的交流、一次獎(jiǎng)勵(lì)、一段音樂(lè)卻永遠(yuǎn)留在了她的記憶中。

“我很感謝你的批改，也很感謝你放的那一段動(dòng)人的音樂(lè)，也許那個(gè)校園中，這些就是我記憶的永遠(yuǎn)珍寶。現(xiàn)在我也買了這盤(pán)磁帶，卻仿佛找不到那種感覺(jué)，也許這就是那句‘lost is lost’的緣由吧！”。

她在信的最后寫(xiě)了如下一段話：“有些人，能給別人帶來(lái)希望，猶如一縷陽(yáng)光，毫不吝嗇地照射每一個(gè)角落，無(wú)論是富裕的城市，還是貧窮的山村；無(wú)論是偉人，還是凡人，所以說(shuō)‘真正的老師’才是天底下最光輝的事業(yè)。”

她把這封信當(dāng)作她最后的一次周記，我卻沒(méi)法給她改，即使寫(xiě)這樣的東西也是在多年以后。我多么希望知道她是誰(shuí)，這個(gè)說(shuō)自己平凡的如一棵矮樹(shù)也想有一點(diǎn)點(diǎn)人生風(fēng)景的她，盡管她說(shuō)：“也許你在讀這些文字時(shí)，已會(huì)想起那個(gè)木訥的學(xué)生，那個(gè)消極的我。”

每當(dāng)我讀這封信時(shí)，我總感到一些欣慰，我的工作和生活竟給了學(xué)生如此美好而深刻的記憶；同時(shí)我又比較汗顏，不僅僅因?yàn)椴恢浪钦l(shuí)，更主要的是我做的這些多么微不足道。

想起陶行知先生的“愛(ài)滿天下”，也想起了普世情懷，愿我今后像這位學(xué)生所說(shuō)“猶如一縷陽(yáng)光，毫不吝嗇地照射每一個(gè)角落，無(wú)論是富裕的城市，還是貧窮的山村；無(wú)論是偉人，還是凡人，去做一名真正的老師”。

(作者單位：安陽(yáng)縣教育局)

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