中原網訊(王煜楓)為了使學校成為匯聚美好事物的中心，讓學生在校園遇到適宜自己成長的土壤，遇到自我綻放的平臺，遇到并肩前行的伙伴和老師，伊河路小學始終秉承“德才至善 人本和諧”的辦學理念，始終將“培養全面發展的人”作為育人目標。

伊河路小學尊重學生的自主需求與個性發展，從設計一張獎狀開始，把獎狀設計權全權賦予學生，獎狀是榮譽、是肯定、是鼓勵、也是期許，學生通過設計獎狀，充分彰顯個性、展示才能，學校也因此收獲了一大批擁有無限潛力的小小設計師，收獲了不一樣的校園文化。

2021年8月，伊河路小學啟動了“原創·創意獎狀設計”，活動要求獎狀設計要以十二生肖為主題，以傳統文化為基因，以無限創意為翅膀，將爭做“德、智、體、美、勞，全面發展好少年”作為伊小學子的奮斗目標。

從生肖入手，是因為十二生肖對于孩子們來說，不僅對應著十二時辰、十二個月、還對應著與他們息息相關的小學六年十二個學期，與孩子們未曾有一刻的分離。生肖計時的習俗歷經千年，流傳至今。當生肖與出生年份對應，便擁有了與生俱來的屬相，十二種動物從守護神變為陪伴者;當生肖與優秀獎狀結合，便獲得了為之拼搏的沖勁，十二生肖由陪伴者變為了激勵者。

設計征集令一經發布，便受到了全校師生的熱烈響應，收到了許多學生的創意設計圖稿，每幅作品都閃爍著創意的靈感和智慧的火花。經過層層選拔，最終決出了獎狀設計的一、二、三等獎，這些作品不僅具有濃厚的生肖元素，而且作品的文化內涵與伊小精神相結合，碰撞出了無限精彩。

從2022年起，經過評選出來的一等獎“十二生肖”系列獎狀將全面投入使用，最先集齊“十二生肖”系列獎狀的學生還將獲得驚喜大獎!

部分獲獎作品展示 一等獎 三年級十一班 張沛琪

二等獎 五年級七班 陳勃宇

二等獎 五年級二班 魏一凡

一改“獎狀什么樣，學校說了算”的慣例，創意獎狀的設計活動讓學生意猶未盡。這次活動的開展學生不僅學在其中、樂在其中，還激發了他們的創作力、想象力和動手力。活動既彰顯了學生的個性，也為學生的全面發展提供了平臺，讓每位學生都能站在舞臺中央，綻放屬于自己的光彩。

校園文化能讓學生發現自己并成為最好的自己，這是一所學校能夠給予學生最好的成長禮物。伊河路小學將以此活動為契機，讓學生全面而有個性的發展慢慢地由可能變為現實。在美麗的校園里，一定會有越來越多不同個性特點的學生把精力、智慧、意志充分地投入到豐富多彩的學習與活動中，并從自己創造的成果中“看到自己”，在成長中體驗快樂，在成長中獲得精神和品格的升華。

【來源：中原網】

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