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暑假作業(yè)是學(xué)校落實(shí)減負(fù)增效的關(guān)鍵一環(huán)。今年暑假，遼寧省沈陽(yáng)市大東區(qū)直面以往暑假作業(yè)形式單一、教師批改滯后、學(xué)校無(wú)法監(jiān)管等問(wèn)題，通過(guò)人工智能技術(shù)創(chuàng)新暑假作業(yè)模式，構(gòu)建暑期育人新生態(tài)。

個(gè)性化作業(yè)開(kāi)啟多彩假期

有別于傳統(tǒng)作業(yè)本形式，大東區(qū)各學(xué)校的暑假作業(yè)皆通過(guò)智能終端布置。教師制定學(xué)習(xí)任務(wù)后，一次性發(fā)布28天的作業(yè)內(nèi)容，系統(tǒng)則每日發(fā)送當(dāng)天的作業(yè)練習(xí)。學(xué)生通過(guò)智能終端每天十幾分鐘就可完成，大大降低了作業(yè)負(fù)擔(dān)。

借助智慧教育平臺(tái)，大東區(qū)各學(xué)校根據(jù)本學(xué)期學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握程度有針對(duì)性地推送作業(yè)，實(shí)現(xiàn)暑假作業(yè)的“量身定制”。暑假作業(yè)由“鞏固復(fù)習(xí)”與“新課預(yù)習(xí)”兩部分組成，作業(yè)內(nèi)容以學(xué)期內(nèi)教學(xué)重點(diǎn)為主，以新學(xué)期預(yù)習(xí)為輔，學(xué)生在鞏固舊知識(shí)基礎(chǔ)上，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打牢基礎(chǔ)。

值得一提的是，今年的暑假作業(yè)利用智能終端，采用了“習(xí)慣打卡”“專項(xiàng)練習(xí)”“七彩任務(wù)”“闖關(guān)訓(xùn)練”等新穎形式，學(xué)生逐一攻克即可完成作業(yè)。學(xué)習(xí)像游戲闖關(guān)，輕松有趣，學(xué)生更容易獲得成就感。同時(shí)，智慧平臺(tái)自帶有趣的配音、思維導(dǎo)圖、繪本閱讀等靈活的數(shù)字化形式，使學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力增強(qiáng)。

數(shù)“智”引領(lǐng)回歸教育本質(zhì)

在大東區(qū)，暑假期間，學(xué)生完成作業(yè)后拍照上傳，教師通過(guò)平臺(tái)能看到當(dāng)天作業(yè)提交人數(shù)、問(wèn)題正確率、作答時(shí)長(zhǎng)，了解班級(jí)整體情況。經(jīng)過(guò)智能批閱后，會(huì)生成班級(jí)和個(gè)人的學(xué)習(xí)報(bào)告，教師可根據(jù)報(bào)告立即開(kāi)展實(shí)時(shí)反饋、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、在線作業(yè)展評(píng)等工作，批閱速度和反饋時(shí)效全面提高。針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的共性錯(cuò)題，教師圍繞知識(shí)點(diǎn)錄制微視頻，解除學(xué)生疑惑，打通知識(shí)堵點(diǎn)，有效提高了個(gè)性化輔導(dǎo)的效能。

教師在發(fā)布任務(wù)后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成作業(yè)通知單分享給家長(zhǎng)，方便家長(zhǎng)了解孩子作業(yè)進(jìn)度以及對(duì)知識(shí)的掌握情況，有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子提升，避免增加孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，家長(zhǎng)可更加科學(xué)地安排孩子假期生活，如帶領(lǐng)孩子走向戶外，提升孩子勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等綜合能力，參觀博物館、圖書(shū)館、科技館等，通過(guò)親身實(shí)踐來(lái)體悟課本中的抽象知識(shí)，感受生活的多姿多彩。

智慧賦能創(chuàng)新教育模式

大東區(qū)暑假作業(yè)模式的創(chuàng)新，得益于區(qū)域整體教學(xué)模式和管理模式的創(chuàng)新升級(jí)。

自2021年至今，依托智慧教育平臺(tái)，大東區(qū)教育局啟動(dòng)了區(qū)級(jí)、校級(jí)資源專項(xiàng)建設(shè)，項(xiàng)目建設(shè)至今，已積累課件、視頻、試題等優(yōu)質(zhì)云端資源超8000萬(wàn)條，名校、名師區(qū)本資源1.7萬(wàn)條。此外，大東區(qū)還將數(shù)據(jù)采集及智能分析功能作為指導(dǎo)教師用好教學(xué)資源、合理布置作業(yè)的路標(biāo)。首先，教師通過(guò)智慧教育平臺(tái)的區(qū)本資源、校本資源，能快速有效地精選作業(yè)內(nèi)容；其次，平臺(tái)基于對(duì)學(xué)生學(xué)情數(shù)據(jù)的采集、對(duì)作業(yè)的分析診斷，讓精準(zhǔn)教學(xué)得以實(shí)現(xiàn)。

圍繞暑假作業(yè)，大東區(qū)借助智慧化手段，賦能暑期育人新生態(tài)，有效推動(dòng)了區(qū)校聯(lián)動(dòng)、家校共育、師生互動(dòng)模式的改革與創(chuàng)新。未來(lái)，大東區(qū)將進(jìn)一步打造教育教學(xué)新模式，推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓每一位教師、每一個(gè)孩子都享受到高質(zhì)量發(fā)展帶來(lái)的福祉。

（作者系遼寧省沈陽(yáng)市大東區(qū)教育局信息化科科長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年08月06日第4版