近日，休寧縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程線上培訓(xùn)圓滿結(jié)束，全縣共計1486名教師取得優(yōu)秀合格等次。

為推動中小學(xué)教師適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，本著以提高教師信息技術(shù)實踐操作水平和課堂深度融合能力為目標，按照安徽省、黃山市教育信息化建設(shè)工作任務(wù)，項目初始，制定印發(fā)了《休寧縣中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0方案》，建立機制、明確任務(wù)，有效推動工作。自2020年4月以來，全縣率先在榆村小學(xué)、萬安小學(xué)、鶴城中小學(xué)、汊口中小學(xué)等6個試點校建立起教育信息化專家團隊，編制全縣教師能力提升培訓(xùn)資料。2021年10月全縣鋪開，邀請了黃山市內(nèi)優(yōu)秀信息化專家并組織一線信息化優(yōu)秀教師，以線下骨干培訓(xùn)、全員線上培訓(xùn)、校本培訓(xùn)相結(jié)合的模式，先后培訓(xùn)了中小學(xué)教師1480余名。通過全縣教育信息化工作團隊的集體努力，構(gòu)建起信息化教學(xué)環(huán)境，基本形成了“人人皆學(xué)、時時可學(xué)、處處能學(xué)”的良好氛圍。

“精準把脈”找癥結(jié)覓方向:能力提升工程2.0不是單純的知識和技術(shù)，它是信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，最終從教師所具備的綜合素養(yǎng)和教學(xué)能力中體現(xiàn)出來。能力提升工程2.0不是教師單打獨斗，是有組織有計劃的整校推進，成功與否關(guān)鍵在學(xué)校。近幾年該縣智慧學(xué)校、智慧課堂的建設(shè)，標志著全面進入教育信息化2.0時代。建成“班班通”教室550間、互聯(lián)網(wǎng)接入率達100%，寬帶網(wǎng)絡(luò)已覆蓋絕大部分村小和教學(xué)點，利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，大力提升薄弱學(xué)校教學(xué)水平，信息化設(shè)施設(shè)備不斷改善為信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0項目的實施奠定了基礎(chǔ)。縣教育局多次深入學(xué)校進行實地調(diào)研，發(fā)放問卷調(diào)查，對教師的培訓(xùn)需求進行把脈。在對調(diào)查問卷結(jié)果進行詳細分析的基礎(chǔ)上，項目組進一步調(diào)整了實施方案，使培訓(xùn)更加注重信息化2.0政策的解讀，更有助于學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃的制定。2021年7月5日，該縣47名中小學(xué)信息技術(shù)管理員及縣局負責(zé)人參加了市局組織召開的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作推進會。旨在進一步貫徹落實教育部、省教育廳關(guān)于信息化2.0決策部署，加快全縣教師信息技術(shù)應(yīng)用能力進度，促進全縣中小學(xué)信息技術(shù)建設(shè)與發(fā)展。試點校汊口中心小學(xué)榮獲黃山市2.0信息技術(shù)示范校，榆村中心小學(xué)許夏媚榮獲黃山市信息技術(shù)2.0教師應(yīng)用技能大賽一等獎。

“專家會診”開處方抓落實：該縣信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)落到實處。學(xué)校、教育局要高度重視能力提升工程2.0的推進，制定詳細工作方案，積極動員，做到應(yīng)培盡培，全部合格。金秋十月，來自全縣各中小學(xué)校80名中小學(xué)信息技術(shù)管理員、信息技術(shù)老師齊聚海陽二中參加為期4天的講座培訓(xùn)研修。培訓(xùn)以學(xué)校信息化教育教學(xué)規(guī)劃和校本研修規(guī)劃、整校推進和校本應(yīng)用考核等為核心任務(wù)，推進實施學(xué)校管理團隊信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升、學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升和培訓(xùn)團隊信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)能力提升培訓(xùn)。全面深化鄉(xiāng)村教師的信息化理念，提高教師的PPT操作能力、軟件辦公設(shè)備運用和維修水平、掌握了信息技術(shù)2.0平臺操作，智慧黑板的運用等素養(yǎng)，汲取了豐富的知識營養(yǎng)，豐滿教學(xué)羽翼，學(xué)有所獲。實現(xiàn)管理者善謀、培訓(xùn)者善導(dǎo)、骨干善領(lǐng)、教師善用的角色能力目標。信息技術(shù)與教育教學(xué)融合研究團隊市級專家詹霖以“凝聚匠心、精準施策——高質(zhì)量推進休寧縣能力提升工程2.0”為題，向全縣能力提升工程2.0校級管理員明確了該項目的主要目標任務(wù)、整校推進的基本原則、學(xué)校和老師微能力的選擇及需要完成的各項任務(wù)。

“答疑解惑”優(yōu)技能促提升：全縣47所學(xué)校通過信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進，切實提升教育教學(xué)的效率，減輕學(xué)生負擔(dān)，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的開展，促進該縣教師對信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的積極探索，從而有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。2021年12月，該縣中小學(xué)語文和數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教研組分別聚焦教學(xué)中的關(guān)鍵問題組織了交流展示課，要求教師要結(jié)合當(dāng)前時代背景下信息技術(shù)教學(xué)的方式方法開展教學(xué)，以此倒逼教師信息技術(shù)軟件的應(yīng)用能力飛速提升。在教師運用信息技術(shù)手段的工程中，專家全程跟進提供指導(dǎo)，對實踐中遇到的問題，集中答疑，運用信息化工具授課，提升課堂效果。在項目實施過程中，專家全程跟進提供指導(dǎo)。2021年12月16日，在校本實踐應(yīng)用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，休寧縣教育局召開2021年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0中期推進會，該縣信息技術(shù)2.0市級培訓(xùn)專家詹霖老師以ppt的形式，匯報了上一階段工作開展情況及遇到的問題，并集中答疑及指導(dǎo)，指導(dǎo)教師運用信息化工具授課，提升課堂效果，順利完成微能力測評。

“傳幫帶扶”新技能促“雙減”：陽春三月，全縣相約校本通研修管理平臺，依據(jù)個人研修“能力點”的測評結(jié)果，以學(xué)校為單位分享信息技術(shù)應(yīng)用轉(zhuǎn)變教學(xué)行為的成功案例，以新帶老，以強帶弱，利用信息技術(shù)的能力，改變傳統(tǒng)的作業(yè)單一的形式，以實施“五大行動”為目標，從課內(nèi)和課外兩方面入手，依托信息技術(shù)微能力點B7家校交流合作技術(shù)手段，凝聚家長智慧，綻放“溝通”之花。項目實施過程中，通過學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃制定、教師微能力測評的評價和指導(dǎo)、學(xué)校信息化研修活動、指導(dǎo)評價校本研修活動等一系列活動，涌現(xiàn)出一批能夠主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)新工作方式的培訓(xùn)團隊指導(dǎo)教師，他們充分發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用，有效促進了全縣教師信息化教學(xué)水平的提升，信息化素養(yǎng)全面“升級”。（項雪華 詹霖 特約通訊員：潘越峰）

【來源：安徽省教育廳_基礎(chǔ)教育】