12月14日，石家莊市委、市政府研究出臺了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的若干措施》(一下簡稱《若干措施》)，提出整合家庭、學校、社會各方面力量，建設課程完善、資源豐富、機制健全的教育體系，著力促進學生德智美體勞全面發展。

《若干措施》共包括勞動教育體系建設、師資隊伍體系建設、實踐活動開展、支撐保障條件四個方面16條具體內容。

《若干措施》指出，強化課程實施中的勞動教育。落實勞動教育課程設置要求，開齊開足開好勞動教育必修課，并在學科專業和教育活動中滲透勞動教育。支持各級教科研機構開展勞動教育與學科(專業)融合研究，開發特色課程。鼓勵高校編寫勞動精神、勞模精神、工匠精神專題讀本。鼓勵學校、學術團體、專業機構等收集整理反映勞動先進人物事跡的影視資料，組織研發展示勞動過程、勞動安全要求的數字資源。

《若干措施》指出，推進大中小學勞動教育一體化建設。依托集團、學區和農村學校獨有資源等，開展城鄉結對、建構學校聯盟等，創建勞動教育共同體，激發區域勞動教育活力，開創石家莊勞動教育特色。建立大中小學勞動教育一體化交流頻道;實施大中小學勞動教育“手拉手”行動;高校選派優秀勞動教育教師到中小學進行示范教學，中小學勞動教育教師到高校進修、訪學及參加培訓等。推動中小學、高校與中職學校建立師資交流機制，發揮中職學校、高校教師的專業優勢，承擔普通中小學勞動教育教學任務。

《若干措施》指出，堅持學校、家庭、社會共育。學校有計劃地安排學生進行崗位服務性勞動體驗活動;有條件的學?？砷_辟校內勞動實踐場所;設立一批試驗區或試驗校。注重發揮家長的作用，明確中小學每周課外活動和家庭生活中勞動時間，通過制定家庭勞動教育清單、安排適量的勞動家庭作業等形式鼓勵學生參與家務勞動。同時，充分挖掘社會資源，拓展校外勞動實踐場所，建立勞動教育實踐基地，并明確了大中小學校外活動中安排勞動實踐的次數。

《若干措施》指出，健全學生勞動素養評價機制。將勞動素養納入學生綜合素質評價體系，利用大數據、云平臺、評價記錄手冊等手段，對學生的勞動態度、勞動時間、勞動成果、勞動給學生帶來的變化進行全面評價。

《若干措施》指出，加強勞動教育師資隊伍配備。根據學校勞動教育需要，每所學校至少配備1名專任教師，并逐步配齊勞動教育必修課教師，保證專任教師的相對穩定性。通過設置榮譽教師、實務導師崗位等，多渠道引入社會力量培養學校勞動教育師資。同時，建立勞動教育教師評價和激勵機制，兼職教師承擔勞動教育工作要計算工作量。在市教育科學規劃、市社科基金項目、人文社科項目單列勞動教育研究專題，在市級教學成果獎、市社科優秀成果獎、市級精品課中單列勞動教育專項。選樹一批勞動教育教師楷模，設立勞模工作室、技能大師工作室、工匠創新工作室等，定期開展勞動教育成果交流活動。

《若干措施》強調，夯實勞動教育支撐保障。從加強組織領導、加強督導評價、落實經費保障、拓展實踐場所、強化安全保障五方面夯實勞動教育保障，構建勞動教育工作格局。(祝龍超)