(資料圖)

為進(jìn)一步推進(jìn)鄭州市婁娟小學(xué)語文工作室和尉氏縣小學(xué)語文孫巧霞名師工作室?guī)头龉步ǎ?月21日，婁娟小學(xué)語文工作室走進(jìn)開封市第三師范附屬小學(xué)，同尉氏縣小學(xué)語文孫巧霞名師工作室開展課例研討交流活動(dòng)。

活動(dòng)期間，婁娟小學(xué)語文工作室成員、鄭東新區(qū)錦繡小學(xué)教師胡瀅瀅執(zhí)教整本書閱讀示范課《魯濱遜漂流記》導(dǎo)讀課。她立足于整本書，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、摘抄、分享等形式，在實(shí)踐中制定閱讀計(jì)劃，在交流中總結(jié)閱讀方法。胡瀅瀅以富有感染力的語言、恰當(dāng)有效的評(píng)價(jià)呈現(xiàn)了一節(jié)生動(dòng)有趣的整本書導(dǎo)讀課，為教師們開展整本書閱讀教學(xué)提供了新思路。

尉氏縣小學(xué)語文孫巧霞名師工作室主持人、開封市第三師范附屬小學(xué)教師孫巧霞執(zhí)教《狼王夢》閱讀分享課，其從題目入手，圍繞主人公形象引導(dǎo)學(xué)生步步深入地進(jìn)行文本分析與理解，并以閱讀學(xué)習(xí)單為推手，讓學(xué)生在小組合作中進(jìn)行思維碰撞。

觀摩課后，雙方工作室教師代表對(duì)兩堂課進(jìn)行了交流研討。

為深入推進(jìn)送教交流，有效提升送教品質(zhì)，婁娟小學(xué)語文工作室還特邀河南省特級(jí)教師、鄭州師范學(xué)院附屬小學(xué)教師劉雁華做《語文課程視閾下整本書閱讀》講座，明晰了整本書閱讀的價(jià)值，從擴(kuò)大閱讀量、拓展閱讀領(lǐng)域、選擇閱讀內(nèi)容與營造閱讀情境四個(gè)方面對(duì)深度教學(xué)整本書閱讀提出了有效建議，讓大家受益匪淺。

鄭報(bào)全媒體記者? 張震