時(shí)間:2022-06-28 11:32:53 來源: 中國教育新聞網(wǎng)-中國教育報(bào)
截至6月27日,作為全國第五批啟動高考綜合改革試點(diǎn)的八省份,四川、河南、山西、云南、內(nèi)蒙古、陜西、青海、寧夏均已發(fā)布了實(shí)施方案,明確從2022年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始實(shí)施,到2025年建成分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的高等學(xué)校考試招生制度。
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記者通過梳理發(fā)現(xiàn),為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護(hù)社會公平,八省份在選考科目、賦分方式、錄取方式上進(jìn)行了多種探索創(chuàng)新。
首先,普通高考考試科目均不再分文理科,而是實(shí)施“3+1+2”模式??荚嚳颇堪?科全國統(tǒng)一高考科目(語文、數(shù)學(xué)、外語)、1科學(xué)業(yè)水平選擇性考試首選科目(歷史或物理)、2科學(xué)業(yè)水平選擇性考試再選科目(思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué))??忌呖伎偝煽儩M分750分,其中,全國統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)、外語3科使用原始成績計(jì)入考生總成績,每科滿分150分;首選科目使用原始成績計(jì)入考生總成績,每科滿分100分;再選科目以等級賦分計(jì)入考生總成績,每科滿分100分。
在高校招生錄取環(huán)節(jié)中,將按照考生選考物理組合、歷史組合兩個(gè)類別分別編制招生計(jì)劃、分開劃線、分開投檔、分開錄取。同時(shí),把原來的本科一批、二批合并為一個(gè)批次,并實(shí)行平行志愿投檔錄取。
在志愿填報(bào)方面,多省提出,采取“院校專業(yè)組”的志愿填報(bào)方式,繼續(xù)實(shí)行平行志愿模式投檔錄取。“院校專業(yè)組”即是一所院校將選考科目要求相同的專業(yè)作為一個(gè)組,同一組內(nèi)各專業(yè)對考生的選考科目要求相同,每個(gè)專業(yè)組是志愿填報(bào)與投檔錄取的基本單位。陜西提出,每所院??稍O(shè)置一個(gè)或多個(gè)“院校專業(yè)組”,供考生填報(bào)志愿時(shí)進(jìn)行選擇,在滿足考生院校意愿的同時(shí),還能較好滿足考生專業(yè)意愿。
其次,與現(xiàn)行依據(jù)“全國統(tǒng)一高考成績”的高??荚囌猩J讲煌?,均統(tǒng)一采取“兩依據(jù)、一參考”的高??荚囌猩J?,即依據(jù)全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目成績,依據(jù)高中學(xué)業(yè)水平考試的3門選考科目成績,參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果。
高中學(xué)業(yè)水平考試成績是高校招生的重要依據(jù),分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試是普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù),涵蓋國家普通高中課程方案規(guī)定的13門科目??荚嚦煽円院细瘛⒉缓细癯尸F(xiàn),成績不計(jì)入高考總成績。選擇性考試與全國統(tǒng)一高考同期進(jìn)行,成績計(jì)入高考總成績。考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門科目。普通高中在校學(xué)生應(yīng)在相應(yīng)科目成績“合格”后的基礎(chǔ)上報(bào)考選擇性考試科目。
值得一提的是,將高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果作為高??荚囌猩闹匾獏⒖?,是此次各省高考綜合改革的又一亮點(diǎn)。綜合素質(zhì)評價(jià)是由學(xué)生本人、同學(xué)、教師和家長等多元主體參與的日常動態(tài)評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動與社會實(shí)踐5個(gè)方面。內(nèi)蒙古提出,在考試成績相同時(shí),高??砂凑崭咧袑W(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果優(yōu)先錄取和優(yōu)先安排專業(yè)。
再其次,多省明確,進(jìn)一步探索與普通高??荚囌猩鄬Ψ珠_、符合職業(yè)教育類型特征的高職院校考試招生制度,完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試評價(jià)方式。
河南提出,高等職業(yè)院校分類考試實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試模式,其中職業(yè)技能考試成績占比原則上不低于50%。堅(jiān)持分類考試作為高職院校招生的主渠道,同時(shí)保留高職院校通過統(tǒng)一高考招生的渠道。青海提出,普通高中畢業(yè)生文化素質(zhì)評價(jià)使用高中學(xué)業(yè)水平合格性考試成績,職業(yè)適應(yīng)性測試由高職院校自行組織實(shí)施。中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生文化素質(zhì)考試由青海省教育廳統(tǒng)一安排、統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn),考務(wù)組織和職業(yè)技能測試由高職院校自行組織實(shí)施。
(統(tǒng)稿:本報(bào)記者 王陽 采寫:本報(bào)記者 馮麗 魯磊 張利軍 趙巖 余闖 見習(xí)記者 莫青 特約通訊員 郝文婷 陳麗娜)
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