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為進一步發揮勞動育人功能，引導學生樹立正確的勞動觀，培養他們崇尚勞動、尊重勞動的良好品德，進一步提高學生的勞動實踐能力，陜西省大荔縣學門前小學本著“地盡其力、物盡其用”的原則進行規劃設計，將校園的120個花箱區域作為學校勞動實踐基地分給全校33個班級，著力打造特、小、美的“童心農場”，讓“童心農場”發揮“一地五園”功能，即成為師生們的蔬菜園、趣味園、技能園、文化園和育人園。

開挖播種，收獲勞動實踐的快樂

“童心農場”總是熱鬧非凡，孩子們熱火朝天地進行著農作物種植，他們將課堂所學的勞動理論知識轉化為動手實踐和真實的勞動體驗，享受勞動所帶來的幸福感與滿足感。在花箱綠植園種植區域，十幾名學生在教師的指導下整畦平地、開挖松土。“沒想到平整土地有這么多技巧，要刨三遍土，撒上點谷糠，土壤才會疏松?！睂W生郗文棟一邊擦著額頭的汗珠，一邊和老師、同學們分享著自己的勞動感悟。學生喬伊寧由衷地說：“一想到自己種下的種子能結出果實，我就特別有成就感，和小伙伴們一起勞動也很開心。”勞作中，大家你一言我一語，興高采烈地交流著自己對于勞動實踐的想法和感受。