“雙減”政策和疫情不定時(shí)反彈的共同作用下，很多地區(qū)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都已經(jīng)關(guān)閉線下課程。輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)雖然關(guān)閉線下課程，但高考的殘酷競爭依然存在。越是鄰近高三這個(gè)階段，同學(xué)們就越緊張，及使每天按照學(xué)校的進(jìn)度沉穩(wěn)復(fù)習(xí)，心里也是忐忑不安，家長在旁邊也是干著急。

高考像一座無形的大山，同學(xué)們面對(duì)著剩余時(shí)間有限，明明自己努力了成績?nèi)辈灰娚嚯x自己理想分?jǐn)?shù)有差距，知識(shí)點(diǎn)太多不知道怎么復(fù)習(xí)，怎么樣才能在短時(shí)間內(nèi)有效提高分?jǐn)?shù)？……諸如此類的問題讓同學(xué)們心里倍感交集。另一邊，家長也會(huì)因孩子的學(xué)習(xí)情況不易獲取、孩子的知識(shí)點(diǎn)和短板有哪些不清楚和不能課外輔導(dǎo)，無法幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績等因素變得焦躁。

高考沖刺AI提分系統(tǒng)。利用AI算法，智能收集分析學(xué)生數(shù)據(jù)，制定專屬學(xué)習(xí)方案；通過教育數(shù)據(jù)挖掘?qū)W習(xí)，分析技術(shù)真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，重塑學(xué)生畫像。利用納米級(jí)知識(shí)圖譜集合KST算法和信息論技術(shù)，用少量題目精準(zhǔn)高效的檢測出學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況。以便讓學(xué)生有針對(duì)性的精準(zhǔn)練習(xí)，快速掌握知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生自主、自助聯(lián)系，分為高三學(xué)生的自我管理、自主自助、短板分析、快速解題和能力提升五大緯度的診斷。通過知識(shí)點(diǎn)掌握情況展現(xiàn)正確率、可自主向孩子推送提升訓(xùn)練題，用數(shù)據(jù)化展示評(píng)測結(jié)果，支持進(jìn)階學(xué)習(xí)、查看解析等。并且可根據(jù)系統(tǒng)生成的診斷報(bào)告，對(duì)同學(xué)未掌握的薄弱知識(shí)點(diǎn)查缺補(bǔ)漏，方便查找和進(jìn)一步鞏固，讓學(xué)生做到舉一反三，融會(huì)貫通。

中國數(shù)字版權(quán)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟會(huì)員單位，金榜通具備強(qiáng)大的數(shù)據(jù)資源庫。自2018年起，連續(xù)三年高三復(fù)習(xí)題庫押題概率超70%，這源于其背后的名師名校豪華命題團(tuán)隊(duì)。金榜技術(shù)所開發(fā)的領(lǐng)先業(yè)界的互聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用金榜通。全場景模擬高考，優(yōu)質(zhì)高命中率題庫， AI形成單卷分析報(bào)告、單卷失分統(tǒng)計(jì)報(bào)告，通過錯(cuò)題重做等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)性化短板提升練習(xí)、強(qiáng)化記憶，快速提升成績。

家長端可以實(shí)時(shí)查看學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度、存在的知識(shí)短板，做到心中有數(shù)，從而系統(tǒng)性和有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。家長端實(shí)時(shí)或取學(xué)生作業(yè)進(jìn)度；實(shí)時(shí)收到結(jié)果，學(xué)習(xí)情況盡在掌控；考試成績和提上效果數(shù)據(jù)圖表化一目了然。

金榜通入選廣東省教育廳APP軟件白名單，是校園學(xué)習(xí)軟件指定產(chǎn)品。同時(shí)，作為世紀(jì)金榜獨(dú)家戰(zhàn)略合作伙伴，擁有世紀(jì)金榜的最新高考相關(guān)題庫資源。在軟件配置上，公司擁有雄厚的云計(jì)算、AI人工智能軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)，對(duì)教育行業(yè)有深度認(rèn)知和調(diào)研，熟知教育的需求和痛點(diǎn)，始終專注于初高中信息化教學(xué)的內(nèi)容提供和技術(shù)支撐，成功為多所知名學(xué)校提供專業(yè)的數(shù)字校園實(shí)施服務(wù)。

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