今天教育部召開(kāi)教育“金秋”系列首場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)，北京師范大學(xué)北京文化發(fā)展研究院執(zhí)行院長(zhǎng)沈湘平就《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》)的主要考慮與要求進(jìn)行了介紹。

沈湘平指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根與魂，是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的精神保障。為充分發(fā)揮中小學(xué)課程教材承載的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育功能，2021年1月，教育部印發(fā)《指南》，圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材“進(jìn)什么、進(jìn)多少、如何進(jìn)”的問(wèn)題強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，在增強(qiáng)系統(tǒng)性、科學(xué)性、可操作性上下功夫。重點(diǎn)解決了三個(gè)問(wèn)題。

一是以遞進(jìn)關(guān)系從兩個(gè)層面闡述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材的重要意義。二是從內(nèi)容、方式、途徑、布局四個(gè)方面闡述了必須遵循的原則，體現(xiàn)正確價(jià)值導(dǎo)向、科學(xué)選擇、有機(jī)融入和整體設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。在素材選擇上，秉持客觀(guān)、科學(xué)、禮敬的態(tài)度，堅(jiān)持古為今用、推陳出新，取其精華、去其糟粕，強(qiáng)化經(jīng)典意識(shí)，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展;遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想實(shí)際，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，系統(tǒng)融入、合理布局，全面覆蓋與突出重點(diǎn)有機(jī)結(jié)合。三是明確了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材的主題內(nèi)容，突出核心思想理念、中華人文精神、中華傳統(tǒng)美德三個(gè)方面，明確每個(gè)方面的具體內(nèi)涵，以此作為課程教材遴選內(nèi)容的根本遵循，并將其貫穿于《指南》始終。(見(jiàn)習(xí)記者 張欣 記者 林煥新)