日前，浙江省發布進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔實施方案，提出到2023年形成具有浙江特色的校內高質量教育教學管理體系和校外教育培訓機構治理體系，人民群眾教育滿意度明顯提升。

根據方案，浙江將建設“浙里培訓”數字化監管平臺。依托“教育大腦”工程，提升全省校外培訓機構的數字化監管水平。

浙江明確，全面壓減作業總量和時長，強化作業來源、設計、布置、批改、反饋、講評、輔導等各環節的統籌管理。小學生在校內基本完成書面作業，初中生在校內完成大部分書面作業。出臺加強中小學生“五項管理”的落實意見，列入2021年教育督導的重點工程和責任督學首要任務。

推進課后服務擴面提質，以放學后托管服務、初中生晚自習服務、免費在線學習服務、暑期托管服務為重點，同時做強做優免費線上學習服務。浙江將建設未來社區幸福學堂，免費向學生提供高質量的專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源。探索成立公益屬性的實體化互聯網學校，推出以課程服務為主的“四點半課堂”和以答疑解惑為主的“問學名師”等服務。

對校外培訓機構實施分類管理，教育、文化與旅游、體育、人社、科技等相關行業主管部門分別對學科類、文化藝術類、體育類、職業技能類、科技類等培訓機構實施歸口管理。建立培訓內容備案與監督制度，制定出臺校外培訓機構培訓材料管理辦法，嚴禁超標超前培訓。不得開展面向學齡前兒童的線上培訓，線上培訓機構不得提供和傳播“拍照搜題”等不良學習方法，并嚴格控制資本過度涌入培訓機構。(記者 蔣亦豐)