近日，河南省教育廳印發《關于加強中小學生心理危機識別和干預工作的通知》。通知要求，各地教育行政部門要設立或依托相關專業機構，對本區域中小學開展心理健康測評，每年面向小學高年級、初中、高中至少開展一次心理健康測評，指導學?？茖W運用測評結果，及早實施精準干預，推動建立“一生一策”心理成長檔案;各學校要成立危機干預工作領導小組，建立工作預案，“一校一案”做好中小學生心理危機識別和干預工作。

河南提出，各學校要將心理健康課列入必修課內容，確保小學各年級每學年不少于12課時、中學不少于14課時，同時注重安排形式多樣的生命教育、挫折教育。鼓勵各地建立區域性的中小學生心理輔導中心，創造條件開通或依托權威24小時心理援助熱線、咨詢郵箱等，做好常態化心理服務工作。探索建立區域心理健康教育服務共同體，建立聯席工作機制，構建校際學生心理健康教育聯盟，加強片區校際合作創新、互援聯動。

河南強調，各地教育行政部門要為區域中小學生心理輔導中心配備專門場地及設備，推動建立健全心理輔導室;各學校要在年度預算中統籌各類資金保障心理健康教育工作基礎經費，確定生均標準，足額按時撥付并視情況建立增長機制。各地各學校要積極開展中小學生心理健康教研科研工作，為心理健康教育實踐提供理論基礎和科學依據。縣級教研機構要配備心理健康教育教研員，每所中小學至少配備1名專職心理健康教育教師。各地教育行政部門要制定心理健康教育工作評價標準，把心理健康教育作為考核學校的重要內容，納入評估指標體系，并納入責任督學督導的重要內容。

按照要求，學校每年至少開展一次面向家長的心理健康教育，在家長學校課堂中將青少年發展心理學知識列為必修內容，防止因家庭問題或教育方式不當造成孩子心理問題;組織教師定期開展家訪，關注學生的成長環境，向家長傳播家庭教育的科學理念和方法，讓家長掌握應對孩子心理行為問題的正確方法;及時了解學生是否存在早期心理創傷、家庭重大變故、親子關系緊張等情況，尋求學生家庭成員及相關人員的有效支持。(記者 李見新)