最新發(fā)布的《2020年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示，我國(guó)上網(wǎng)玩游戲的未成年網(wǎng)民比例62.5%，且呈逐年上升趨勢(shì)。青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲影響身心健康，也始終是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。

在此背景下，近日，教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲管理工作的通知》，為教育部門依法履職，引導(dǎo)中小學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)對(duì)待、合理使用網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防和干預(yù)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，提供了具體方法和實(shí)踐路徑。

切實(shí)落實(shí)“五項(xiàng)管理”要求

“六年級(jí)時(shí)，我看到身邊的同學(xué)拿著手機(jī)，玩得不亦樂(lè)乎，讓我看得眼熱。為了不‘脫離’集體，我也央求父母給我買了手機(jī)。慢慢地，我開(kāi)始沉溺其中，不能自拔……”如今就讀于北京市八一學(xué)校的九年級(jí)學(xué)生沈菂，曾深陷網(wǎng)絡(luò)游戲之中。

“確保內(nèi)容健康干凈”“嚴(yán)格落實(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲用戶賬號(hào)實(shí)名注冊(cè)和登錄要求”……了解到《通知》的內(nèi)容后，沈菂發(fā)自內(nèi)心地感覺(jué)到，這是“史上最嚴(yán)”的游戲監(jiān)管令。“這個(gè)文件對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)、學(xué)校、老師、家長(zhǎng)，以及相關(guān)的管理部門都提出了明確要求，就像一股強(qiáng)大的清新劑，讓網(wǎng)絡(luò)空間變得清朗純凈。”沈菂說(shuō)。

如何幫助更多像沈菂一樣的“網(wǎng)絡(luò)原住民”避開(kāi)網(wǎng)游沉迷的陷阱，也是教育管理者、教育學(xué)者一直關(guān)注的問(wèn)題。

在多位專家看來(lái)，《通知》應(yīng)與此前教育部印發(fā)的中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”聯(lián)系起來(lái)看。專家們表示，要筑牢預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷“防火墻”，還應(yīng)切實(shí)落實(shí)“五項(xiàng)管理”要求，緊密配合“雙減”，以“小切口”推進(jìn)“大改革”。

華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院教授劉長(zhǎng)海表示，學(xué)校要做好管理約束，細(xì)化管理規(guī)定，為學(xué)生提供可以安全存放手機(jī)等移動(dòng)終端產(chǎn)品的儲(chǔ)物柜，全面杜絕在校園內(nèi)違反網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷規(guī)定的行為，在必要時(shí)施加合法懲戒。

江蘇省南通市教育局黨組書記、局長(zhǎng)郭毅浩則提供了更具體的做法：加強(qiáng)午間、課后等時(shí)段手機(jī)管理，將校園預(yù)防責(zé)任落實(shí)到每個(gè)管理環(huán)節(jié);任課教師不布置課后電子作業(yè);借助科技力量，統(tǒng)籌統(tǒng)建、規(guī)模部署IPv6，確保校園網(wǎng)絡(luò)安全。

科學(xué)干預(yù)堵疏結(jié)合

堵不如疏，疏不如引。

在北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)勁松分校教師張勇看來(lái)，愛(ài)玩是孩子的天性，預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，是一場(chǎng)“注意力爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。教師要正視學(xué)生正常娛樂(lè)休閑的需要，因勢(shì)利導(dǎo)。“老師應(yīng)組織學(xué)生在課余時(shí)間廣泛開(kāi)展各類文化、體育、藝術(shù)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，既要讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，又要幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和健康的生活方式，自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑。”張勇說(shuō)。

對(duì)于我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)總體得分不高的現(xiàn)狀，張勇表示，教師可以結(jié)合身邊的鮮活事例，幫助學(xué)生了解掌握網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)知識(shí)，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)對(duì)待、合理使用網(wǎng)絡(luò)游戲。同時(shí)要注意加強(qiáng)引導(dǎo)，在傾聽(tīng)學(xué)生心聲基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)體特點(diǎn)，科學(xué)合理干預(yù)。

“學(xué)校要建立完善的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系，守好學(xué)校主陣地。”教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)安全教育指導(dǎo)專委會(huì)委員、遼寧省北鎮(zhèn)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)劉營(yíng)鳳建議，一方面要利用專題教育課、班隊(duì)會(huì)等形式向?qū)W生宣傳沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害;另一方面要豐富校園生活，利用思政課培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀和價(jià)值觀，利用信息技術(shù)課使學(xué)生掌握正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法及如何安全上網(wǎng)等相關(guān)知識(shí)。

各方協(xié)同綜合治理

“預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。”郭毅浩表示，它涉及社會(huì)環(huán)境、政府部門、學(xué)校家庭以及中小學(xué)生個(gè)體等多個(gè)層面，需要各方協(xié)同、齊抓共管、綜合治理，共筑“防火墻”。

這其中，家長(zhǎng)是關(guān)鍵一環(huán)。

劉長(zhǎng)海指出，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立家庭教育責(zé)任意識(shí)，帶領(lǐng)子女明確人生方向，可以積極購(gòu)置書畫、音樂(lè)、體育器材、科學(xué)實(shí)驗(yàn)工具，促使子女養(yǎng)成閱讀、彈奏、運(yùn)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、社交等多方面的興趣，堅(jiān)定地對(duì)超時(shí)游戲說(shuō)“不”。

劉營(yíng)鳳建議，作為家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子合理安排課余時(shí)間，如進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)、體育鍛煉，社區(qū)活動(dòng)等，分散孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲過(guò)多的關(guān)注。家長(zhǎng)也應(yīng)該了解網(wǎng)絡(luò)游戲，引導(dǎo)孩子正視網(wǎng)絡(luò)游戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，引導(dǎo)孩子在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，特別是養(yǎng)成適可而止的自律能力。

此外，劉長(zhǎng)海表示，政府各部門要加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，理順合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)各部門有機(jī)銜接和一體化用力。互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)要積極履行社會(huì)責(zé)任，為未成年人健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。