“為什么國家要制定‘雙減’政策減輕校外培訓負擔?”“你們學校是如何減少作業總量提高作業質量的?”1月14日，湖南省隆回縣教育局黨委書記、局長劉向華，來到大水田鄉中學，當面考核該校校長“雙減”政策知識。

近日，該縣教育局班子成員分成五個督查組，深入各學校督查“雙減”及“五項管理”工作。督查組采用問答、搶答等形式，對各校校長“雙減”及“五項管理”政策掌握情況進行現場檢驗。局長當“考官”，校長當“考生”，切實抓住“關鍵少數”，提高了全體管理人員及全縣教師對“雙減”工作的理解力和執行力。

據悉，為減輕學生校內作業負擔，隆回縣打出四套“組合拳”，大幅度減輕學生作業負擔。打好“改”字組合拳，通過教學常規的落實、課堂教學的改革、老中青教師的互相幫帶等，整體提升課堂教學效益，使學生“正餐”吃好吃飽。打好“優化”組合拳，優化作業設計、切實減輕作業負擔。打好“考試改革”組合拳，改進考試制度，嚴格控制考試次數，降低考試難度。打好“課后服務”組合拳，實施課后服務全覆蓋，根據學生需求量身定制課后服務“菜單”。

為整治無序校外培訓，該縣建立摘牌子、搬桌子、罰票子機制，全縣28所非法學科類培訓機構第一時間關停;抓住雙休日、法定節日、寒暑假等關鍵時間節點頻繁突擊暗查;強力推進校外培訓機構“營改非”工作，強化校外培訓機構預收費監管。(通訊員 肖大松 劉蘇美 記者 陽錫葉)