記者近日從國際中文教育中文水平等級標準獲悉，《國際中文教育中文水平等級標準》(以下簡稱《等級標準》)自2021年7月1日起正式實施以來，不但為開展中文教學、研發教學資源、開展評價測試提供了基礎，也為其他國家中文教育標準制定提供了參考，精品教材、數字資源不斷涌現。

我國相繼推出適應《等級標準》的國際中文教材，例如人民教育出版社出版了《會通漢語》，高等教育出版社改編了《體驗漢語(國際版)(小學教程)》，外語教學與研究出版社則對標《等級標準》對《長城漢語》系列教材進行了改編。

同時，世界各國對標《等級標準》開展中文教學需求高漲，海外中文教育主管部門、中文教學機構、出版社也加入了開發適應《等級標準》教學資源的行列。麥克勞希爾出版公司的西班牙本土中文教材《漢語之路》以任務型教學法為依托，與《歐洲語言共同參考框架》和《等級標準》相結合，內容涵蓋了《等級標準》的初級生詞和語法，對部分中級語法也有所涉及，在訓練語言技能的同時，也能夠滿足學習者備考漢語水平考試(HSK)的需求。此外，阿聯酋教育部與我國相關機構合作開發的阿聯酋中學中文教材《跨越絲路》共6個等級，對應《等級標準》1—3級(初等)。該教材目前已在阿聯酋開展中文教學的100多所公立中學使用，為阿聯酋本土教材的創新和教育領域的合作提供了借鑒。

據悉，《等級標準》實施后，相關教學機構、出版單位、編寫人員教學資源“標準化”意識提升，以市場需求為導向，將《等級標準》作為教材編寫和課程建設的基本依據和教材市場的“風向標”，主動開展新教材研發工作，以新標準、新教材推動國際中文教學的改革與創新。通過教學資源，《等級標準》也在海外教學中落地生根，與海外中文教育標準協同發展，構建中外互學互鑒、互通有無、合作共贏的標準建設新格局，有效提高我國標準的國際影響力，促進國際中文教育標準從“中國標準”成為“世界標準”。(記者 張東)