“為救李郎離家園，誰料皇榜中狀元。中狀元，著紅袍，帽插宮花好哇，好新鮮哪……”下午四點半，內蒙古赤峰市阿魯科爾沁旗先鋒小學的課后服務活動中，戲曲社團總是最熱鬧的那一個。

為有效落實“雙減”政策，切實發揮好學校教育主陣地作用，促進學生身心健康發展，春季新學期，內蒙古各地中小學進一步完善課后服務，全面提升學校的育人能力和服務能力。

“通過持續開展這些高質量的社團活動，幫助學生挖掘和培養興趣愛好，讓每個孩子都有展示的機會，真正提升學生體育美育素養。”赤峰市阿魯科爾沁旗先鋒小學校長李海強告訴記者，“雙減”政策實施以來，學校通過充分挖掘教師潛力、邀請民間藝人、能工巧匠等方式，不斷充實課后服務師資隊伍，提升課后服務質量。目前學校已經有腰鼓社團、葫蘆絲社團、古箏社團、武術社團、科技社團等24個社團，活動覆蓋全體學生。新學期以來，學校調整社團發展思路，在做精做強上下功夫，

同阿魯科爾沁旗先鋒小學一樣，新學期里，內蒙古很多中小學通過豐富學生社團活動推動課后服務“升級換代”。呼倫貝爾市鄂溫克旗第一實驗小學，這學期，學校延續“課后輔導+社團”的模式，積極組建各科學生社團，開展主持、舞蹈、美術、書法、馬頭琴、手工、合唱、足球等多種多樣的課后服務內容。

錫林浩特市第十四小學校長門建利告訴記者，自實施“雙減”政策以來，學校不斷完善課后服務，在開設35個專業技能較強的社團基礎上，又開發了覆蓋全員的班級特色活動，并逐步形成“1+X+N”模式。“1”即作業輔導，“X”即必備一項技能特長，“N”即廣泛的興趣愛好培養，保證學生在學校完成學業任務的同時，又能幫助學生激發自我潛能、促進德智體美勞全面發展。

錫林浩特市第十四小學課后服務的“升級”還體現到了教育評價中。“這學期開始我們正式啟用了自主設計的《學生綜合素質評價手冊》，這樣就將日常對學生全面發展的培養納入到評價體系中，能深層次引導家長樹立正確的育兒觀、成才觀。”門建利說。

包頭市為了促進課后服務質量再提高，新學期伊始，面向社會廣泛招募非學科類教師納入課后服務教師儲備庫，支持青少年宮等校外教育教師主動服務校內課后服務，由校外教育機構精選科技、音樂、舞蹈、美術、語言類專業教師，為學校提供“菜單式”選課服務，實現校內外課后服務教師資源有效銜接、優勢互補。目前已有800余名教師報名參與。

各類優質的課后服務，不僅為內蒙古各地學生提供幾十分鐘的延時課程，更以豐富多彩的社團活動，拓寬學生的學習渠道，滿足學生的個性化需求，助力學生德智體美勞全面發展。(中國教育報-中國教育新聞網記者 郝文婷 通訊員 趙柏暄)