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隨著移動互聯網的普及、ChatGPT的問世，獲取信息變得便捷和智能，在這個信息過載時代，人們面臨的挑戰(zhàn)已經從“如何獲取信息”轉變?yōu)椤叭绾翁幚怼⒗斫夂屠眯畔ⅰ保瑢W校教育正從“學知識”向發(fā)展核心素養(yǎng)轉變。《義務教育課程方案（2022年版）》（以下簡稱“新方案”）以及各學科課標的修訂，為學校開展素養(yǎng)導向教育提供重要的引導和支撐。其中一個亮點是，為解決分科教學帶來的學科割裂可能影響學生全面發(fā)展的問題，新方案提出要“統(tǒng)籌設計綜合課程和跨學科主題學習”，要求各門課程原則上用不少于10%的課時開展跨學科主題學習。不過，對于大部分中小學校教師而言，什么是跨學科主題學習？實施過程中有哪些挑戰(zhàn)及如何應對？這些都是迫切需要探討的話題。