武漢大學總圖書館，十大珞珈風云學子評選現(xiàn)場熱鬧非凡，一張乒乓球臺兩側(cè)，竇賢康校長和習勝各執(zhí)球拍，現(xiàn)場秀起了球技。校長與學生的精彩對打?qū)F(xiàn)場的緊張氣氛點燃，滿堂喝彩，掌聲不斷。這一天，來自政治與公共管理學院的習勝拿到了心儀已久的十大珞珈風云學子獎杯。

乒出熱愛，乒出未來

(資料圖片)

在乒乓球這一領域，習勝用心詮釋了什么是“乒出熱愛，乒出未來”，而他獲得的大小獎項更是數(shù)不勝數(shù)。在2017年全運會的賽場上，他在第三局以10比0的比分戰(zhàn)勝馬龍，使人們一下子就記住了這個青年。

提到當時比賽的狀況，習勝坦言，他既緊張，又興奮。兩局交手過后，習勝以2:0的比分落后。“我認為自己應該豁出去拼了，一分一分的贏”，抱著這樣積極的心態(tài)，在第三局習勝打出了讓自己也讓所有人都意外的10：0。與雙滿貫“六邊形戰(zhàn)士”選手馬龍交手到第五局，成了他人生最珍貴的經(jīng)歷之一。

▲習勝所獲獎項

提及乒乓球生涯中印象最深的一場比賽，習勝說起了2020年的全運會上他代表湖北隊與陜西隊的那場對戰(zhàn)。作為三號選手，習勝上場時湖北隊以0：2的大比分落后于陜西隊。習勝承受著巨大的壓力，要想逆風翻盤，就容不得一絲失誤。

大將登場，不負眾望，習勝以過硬的心理素質(zhì)和高超的乒乓球技術拿下了比賽，他的勝利激起了整個隊伍的斗志與干勁，接下來湖北隊一路過關斬將，成功戰(zhàn)勝陜西隊，挺進全國八強。

▲習勝（紅色球服）比賽精彩瞬間

▲習勝（紅色球服）比賽精彩瞬間

作為一名球員，無論是哪場比賽都只是習勝無數(shù)場比賽中的一場，無論對手是誰，無論哪次勝利，都不會成為他的終點。從五歲開始學習乒乓球，次次克服困難，慢慢積累賽場經(jīng)驗，到如今成為乒乓健將佳績斐然，習勝已逐漸能自如應對各種情況。乒乓球成為了他的一種習慣，更成為了與他相伴一生的伙伴。

▲習勝在賽場上接受指導

但熱愛不止于此，他并沒有拘泥于自己最擅長的乒乓球，而是在學習和訓練之余，選擇更多地接觸外面的世界，開拓眼界。羽毛球、網(wǎng)球、游泳、電影同樣是他的熱愛。“風云學子是綜合性的，科研也好、體育也好、藝術也好，需要全面發(fā)展。”多樣的愛好形成了多彩的生活，也讓習勝對世界始終保持著積極探索的熱情。

誰說體育生不能成為學霸？

雖然身為體育生，習勝卻打破了很多人“體育生成績不好”的刻板印象，他兼顧訓練與學業(yè)，努力保持體育與學習之間的平衡，直至從政治與公共管理學院跨專業(yè)保研到哲學院。樂于拼搏的習勝從未畏懼，反而勇敢地迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)了一次又一次看似不可能的突破。

習勝從不將體育方面的成就作為放松學業(yè)的理由，為此，他付出了比其他人更多的努力。自知英語是弱項，訓練間隙，他便抓住每分每秒來背英語單詞；出國比賽期間，他也不放過每一次同當?shù)厝司毩曈⒄Z口語的機會。習勝用事實證明，體育和學習從不是對立面，而是相輔相成、不可分割。誰說體育生，不能成為學霸？

談及跨專業(yè)保研至哲學院，習勝坦言：“這是興趣與需求雙重作用下的結(jié)果”。本科期間他經(jīng)常旁聽蘇德超老師的公選課，課后也大量閱讀了相關書籍。漸漸地習勝被哲學這一門充滿智慧的學科所吸引，開始想要真正邁入哲學的大門。在探索求真的道路上，習勝意識到自己的人生的發(fā)展離不開哲學的滋養(yǎng)，便毫不猶豫地選擇了跨專業(yè)保研至哲院。

從政治與公共管理學院到哲學院，從對哲學產(chǎn)生興趣到將其變成自己的專業(yè)，習勝敏銳地抓住自己所需，并將其發(fā)揮到了極致。哲學為他指明了一條新的道路，他則用自己的勇氣和實力，在這條路上披荊斬棘，大步向前。未來，相信他一定能繼續(xù)創(chuàng)下屬于自己的輝煌。

（來源：武漢大學微信公眾號）

【來源：武漢大學】