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為進一步落實“雙減”工作任務(wù)，深入推進全區(qū)義務(wù)教育教學(xué)改革工作，日前，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳制定印發(fā)了《內(nèi)蒙古自治區(qū)義務(wù)教育小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求(試行)》，涵蓋義務(wù)教育階段小學(xué)語文等9個學(xué)科，從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實施、教學(xué)評價、資源建設(shè)等維度，對教學(xué)活動提出了具體行動建議。

據(jù)悉，內(nèi)蒙古本次編寫制定的小學(xué)語文等9個學(xué)科教學(xué)基本要求，突出體現(xiàn)了五個方面的特色。一是突出了思想性。教學(xué)基本要求全面貫徹新時代黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。二是突出了科學(xué)性。在課程性質(zhì)、基本理念、目標(biāo)、內(nèi)容、實施和評價建議方面，努力做到文字表達、方法陳述、觀點闡釋的規(guī)范與精準(zhǔn)，杜絕出現(xiàn)科學(xué)性錯誤，確保與國家課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)的一致性。三是突出了規(guī)范性。教學(xué)基本要求進一步強化基于課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計教學(xué)、反饋教學(xué)，規(guī)范教師教學(xué)行為。保證以目標(biāo)指向和衡量教學(xué)成為教學(xué)工作的常態(tài)。四是突出了實用性。教學(xué)基本要求結(jié)合全區(qū)實際，對國家課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、實施建議、評價建議等進行必要的細化、解讀、分析和說明，注重實用性和操作性。五是突出了創(chuàng)新性。幫助教師掌握新的教學(xué)理念和實施策略，真正做到知行合一、因材施教。

“我們本次編寫工作，主要是幫助老師更好地理解和把握國家課程標(biāo)準(zhǔn)的實施理念，掌握新的教學(xué)技術(shù)策略，改進教學(xué)方法，規(guī)范教學(xué)行為，提升施教能力。”內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳教學(xué)研究室副主任趙斌介紹，內(nèi)蒙古專門從各盟市、學(xué)校遴選了一批優(yōu)秀的教研員和骨干教師，組建學(xué)科編寫團隊。各學(xué)科團隊研討交流，集中編寫，之后組織國內(nèi)各層級專家進行初稿評審并下發(fā)各盟市征求意見，在此基礎(chǔ)上，各學(xué)科組結(jié)合反饋建議進行了進一步的完善和優(yōu)化。

據(jù)悉，結(jié)合之前出臺的12個初中學(xué)科教學(xué)基本要求，內(nèi)蒙古自治區(qū)目前已形成了較為完善的義務(wù)教育階段各學(xué)科教學(xué)基本要求，為引導(dǎo)和規(guī)范義務(wù)教育各學(xué)科課堂教學(xué)行為，進而大幅提高全區(qū)義務(wù)教育課堂教學(xué)質(zhì)量提供了有力支撐。(特約通訊員郝文婷通訊員蘇勤)

關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古制定小學(xué)語文學(xué)科教學(xué) 基本要求