中原網(wǎng)訊(楊婧雯 通訊員 王巍)為了提高課堂教學(xué)品質(zhì)，加大課堂教學(xué)研究力度，推動(dòng)教師的個(gè)人專業(yè)成長，4月12日，柴郭小學(xué)英語教研組全體教師，結(jié)合管城區(qū)教研室的網(wǎng)絡(luò)教研會議，開展了一次深度學(xué)習(xí)、教學(xué)研討活動(dòng)。

英語教研組集體觀摩了管城區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師展示課。兩位教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)流程張弛有度，課堂氣氛活躍，使學(xué)校英語教師受益匪淺。觀摩課結(jié)束后，英語教研組全體教師進(jìn)行了深度研討。教研組長程志超老師首先發(fā)言，他提出對話課的課型應(yīng)使學(xué)生對文本掌握扎實(shí)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，打開孩子們的思維，滿足學(xué)生習(xí)得語言之后的合理輸出。丁曉璐老師針對讀寫課發(fā)表了自己的看法。她提出六年級讀寫課重在鞏固，把學(xué)生的聽說能力，初步的讀寫能力盡可能固化，成為堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ)。此次研討活動(dòng)得到每位教師高度重視，圍繞兩個(gè)課型，即對話課和讀寫課，進(jìn)行了深刻研究。

英語教研組全體教師將繼續(xù)以課堂為陣地，做好常規(guī)教學(xué)工作，切實(shí)發(fā)揮每位教師的教學(xué)主導(dǎo)作用。積極探索“雙減”背景下的課堂教學(xué)改革，減負(fù)提質(zhì)增效，保持銳意進(jìn)取的精神和不斷追求的態(tài)度，為學(xué)生的成長添枝加葉，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

編輯：劉麗雅

【來源：中原網(wǎng)】