2月14日，澎湃新聞從教育部召開的新聞通氣會上獲悉，第二輪“雙一流”建設學科不調出，但對整體發(fā)展水平相對一般，可持續(xù)發(fā)展能力、成長提升程度都不突出的16個建設學科進行約談，并給予公開警示，相關學科應加強整改，2023年將接受再評價。屆時未通過評價將調出“雙一流”學科建設范圍。

根據(jù)教育部發(fā)布的《給予公開警示（含撤銷）的首輪建設學科名單（按學校代碼排序）》，這16個建設學科分別為北京中醫(yī)藥大學中藥學，內蒙古大學生物學，遼寧大學應用經(jīng)濟學，東北師范大學數(shù)學（予以撤銷，根據(jù)學科建設情況調整為“教育學”），延邊大學外國語言文學，上海財經(jīng)大學統(tǒng)計學（予以撤銷，根據(jù)學科建設情況調整為“應用經(jīng)濟學”），寧波大學力學，安徽大學材料科學與工程，華中師范大學中國語言文學，中南財經(jīng)政法大學法學，廣西大學土木工程，西藏大學生態(tài)學，寧夏大學化學工程與技術，新疆大學化學、計算機科學與技術，海軍軍醫(yī)大學基礎醫(yī)學。

給予公開警示的建設學科是如何確定的？為何對一些學科做了公開警示，而沒有退出建設范圍？

對此，教育部有關負責人表示，從首輪建設的成效來看，所有建設高校都取得了明顯建設進展，整體上實現(xiàn)了階段性建設目標。《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法（暫行）》要求實行動態(tài)調整機制，公開警示是其中重要內容。

“首輪建設雖然總體上實現(xiàn)了建設目標，但實際建設時間還不長，有些學科因各方面原因，建設成效并未完全達到預期，相比其他同類建設學科，整體發(fā)展水平、可持續(xù)發(fā)展能力和成長提升程度相對靠后，為激勵督促，也是為了警示其他建設學科，需要給予這些學科公開警示的處理。”教育部有關負責人說。

該負責人表示，經(jīng)“雙一流”建設專家委員會嚴格評議，個別被公開警示的建設學科按要求結合學校定位、首輪建設成效和學科特色優(yōu)勢，作出調整，原學科撤銷。警示學科和調整后的學科，2023年接受再評價，屆時未通過的，將調出建設范圍。