領(lǐng)導(dǎo)如何確保自己的位置？歷史上的帝王將相都告訴了我們可以說是唯一的一個答案：用自己人。

用自己人，領(lǐng)導(dǎo)才能安心、放心，讓自己放心的人上位，領(lǐng)導(dǎo)才能真正的坐穩(wěn)自己的位子，你的戰(zhàn)略、理想、規(guī)劃、思想、計劃等等才能延續(xù)下去，推動下去，你覺得是這樣嗎？

這種事上，沒必要抬杠，自己人都未必靠得住，外人更不行，領(lǐng)導(dǎo)用人，一定首先考慮的是自己人，然后才是其他態(tài)度、能力、人緣、資源、能力等因素。

(資料圖)

但是，領(lǐng)導(dǎo)如何扶持親信、打壓異己呢？學(xué)學(xué)趙簡子這手段，讓人看透了之后，心服口服！

在《資治通鑒》中，趙簡子對伯魯和無恤兩個兒子的考驗，告訴我們一個非常重要的道理，讓自己放心的人上位，手段其實很簡單。

《資治通鑒》記載：趙簡子之子，長曰伯魯，幼曰無恤。將置后，不知所立。很明顯，趙簡子這個一家之長有問題，長子伯魯先天具有繼承權(quán)，第一順位接班人啊，趙簡子為什么要猶豫呢？伯魯這孩子，不招趙簡子喜歡，幼子無恤才是趙簡子心中的理想接班人。

這不是該不該選誰的問題，是如何搞掉伯魯、扶持無恤的問題！

領(lǐng)導(dǎo)心里跟明鏡似的，早就有了主意，無非是沒有借口。

眼瞅著自己老了，無恤也長大了，接班人的問題就提上來日程。

趙簡子不得不行動了，終于，他想出了一個主意：刻了兩份竹簡給兩個兒子，一人一份，讓他們隨身攜帶，并且背熟，之后便再沒有管過他們。（《資治通鑒》：書訓(xùn)戒之辭于二簡，以授二子曰：謹(jǐn)識之。）

三年之后，趙簡子突然抽查兩個孩子的作業(yè)，伯魯不僅背不出竹簡上的內(nèi)容，而且竹簡去哪兒了也不知道。

無恤呢，不僅能背出竹簡上的內(nèi)容，而且竹簡就隨身攜帶。（《資治通鑒》：三年而問之，伯魯不能舉其辭；求其簡，已失之矣。問無恤，誦其辭甚習(xí)；求其簡，出諸袖中而奏之。）

這兩個兒子，誰更優(yōu)秀，誰更有資格做接班人，這一下有了判斷標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然這個標(biāo)準(zhǔn)是不是合理，趙簡子說了算。

如果是你，你會選擇哪個兒子做接班人呢？自然是選擇幼子無恤。

那么，問題來了，趙簡子為什么要多此一舉，設(shè)置這樣一個考核？這里邊有沒有什么陰謀詭計？

其實，我覺得這段故事中，也蘊(yùn)含了領(lǐng)導(dǎo)打壓異己、扶持親信的套路。作為領(lǐng)導(dǎo)，你可以不用，但是，不能不知道。

用好這三個套路，讓自己放心的人上位，你的位子才會更穩(wěn)。