春天，摯愛的季節(jié)，感恩的季節(jié)，充滿嫩芽氣息的季節(jié)。為更好解決幼兒園與小學(xué)的銜接問題，讓孩子從幼兒園順利過渡到小學(xué)，漣水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合縣教體局印發(fā)的《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》和學(xué)校幼小銜接實(shí)施方案，開展了“幼小銜接”教師專題培訓(xùn)活動(dòng)，一、二年級(jí)全體教師參加了本次會(huì)議。

王旭副校長(zhǎng)結(jié)合相關(guān)文件從“問題——幼小銜接何以成為問題、認(rèn)識(shí)——理性看待幼小銜接、行動(dòng)——科學(xué)銜接做好入學(xué)準(zhǔn)備”三個(gè)方面，運(yùn)用生動(dòng)鮮活的案例，觀點(diǎn)鮮明、深入淺出地對(duì)幼小銜接進(jìn)行了全面闡述。培訓(xùn)中，老師們結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)照《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》逐條進(jìn)行了深入地解讀。

王向陽校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是兒童早期成長(zhǎng)過程中一次重要的轉(zhuǎn)折。幫助新生順利適應(yīng)小學(xué)生活是小學(xué)一年級(jí)重要的教育任務(wù)，我們小學(xué)低年級(jí)老師應(yīng)充分學(xué)習(xí)有效幫助兒童做好入學(xué)適應(yīng)的一些教育途徑和方法，尊重兒童的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，積極探索實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育，幫助兒童逐步適應(yīng)小學(xué)生活。

通過培訓(xùn)，與會(huì)老師深刻認(rèn)識(shí)到兩個(gè)體系的融合不是簡(jiǎn)單的疊加，明白了做好幼小銜接的前提是關(guān)注學(xué)前教育的特點(diǎn)，遵循學(xué)前教育的規(guī)律。本次培訓(xùn)會(huì)，深入推進(jìn)了學(xué)校幼兒園與小學(xué)的科學(xué)銜接，以此引領(lǐng)大家明晰目標(biāo)，找準(zhǔn)方法，幫助兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，有效提高幼兒園和小學(xué)教育質(zhì)量。（王向陽 石杰）

【來源：中國(guó)江蘇網(wǎng)】